Material MUITO BOM para Estudo de Biologia

Olá pessoal, tudo bom?

Hoje vi em um site chamado Euquerobiologia.com.br apostilas ótimas (eu já garanti e baixei todas!!!)

Veja:

7 Apostilas Sobre Vertebrados
http://www.euquerobiologia.com.br/2016/01/7-apostilas-incriveis-sobre-vertebrados.html

9 Apostilas Sobre Diversidade Biológica e Filogenia
http://www.euquerobiologia.com.br/2016/01/9-apostilas-para-voce-estudar-diversidade-biologica-e-filogenia.html

O material é de excelente qualidade. É o material que todo biólogo e estudante de biologia deve ter acesso.

Bons estudos!

Pensando bem...

Ferro e Carvão, de William Bell Scott (1855-60)

Você já pensou? Antigamente, no início da Revolução Industrial, provavelmente, ninguém imaginou por um momento que haveriam consequencias desastrosas, por conta dos efeitos da indústria, das máquinas e suas poluições? Aliás, pensava-se sobre possíveis poluições?
Pois bem, o homem é ótimo para criar. E principalmente, para recriar.
Mas tem que ser ótimo também para reverter algumas de suas ações, será que seria possível?
Agora, o nosso pensamento não deve mais ser focado com tanta energia em indústrias, muito menos como foi na Revolução Industrial. Porque estamos enfrentando um momento muito difícil, causado pelas indústrias.
Conseguimos nem vencer a fome mundial. Nem abolir completamente a escravidão no mundo. Ou seja, nem resolvemos nossas diferenças sociais direito.
Como que, no caso de alguma solução de emergência, haverá um meio de proteger a todo mundo? Poucos vão se salvar e muitos estarão de fora. Isso é o mais provável.
Primeiro temos que resolver nossos assuntos mais profundos, não só em questão de uma nova visão de meio ambiente, mas também, e talvez principalmente, a nós mesmos.
Então é interessante todos nós mudarmos nossa mentalidade ao que se refere a nós mesmos e como podemos fazer pelo mundo. Conscientes de nossa sociedade e do meio ambiente em que está inserida.
É um dos nossos principais deveres é pensar e refletir mais sobre isso.
Que você pensa a respeito?

Geralzão - SERPENTES E ACIDENTES OFÍDICOS

As serpentes, em geral, possuem veneno. Mas as peçonhentas possuem um aparelho inoculador de veneno, a peçonha, para paralisar ou matar sua presa.
A glândula de veneno é, na verdade, uma glândula salivar modificada.

Normalmente, os leigos se preocupam mais se a serpente é peçonhenta ou não. As serpentes são carnívoras, elas precisam de meios de conseguir suas presas, então, enquanto umas usam o veneno, outras utilizam de constrição.

Fonte da foto: http://mundodascobras.blogspot.com.br/2011/04/jararaca-verde.html

As serpentes constritoras não utilizam de veneno, mas em compensação elas usam sua força para se enrolar em torno de sua presa para sufocar e esmagar a presa. A presa, então, sem ter como fugir (nem respirar), é engolida lentamente pela serpente. Exemplos de serpentes constritoras: sucuri, jiboia e píton.
As serpentes peçonhentas, no entanto, confiam quase que totalmente na potencialidade de seu veneno para garantir a sua presa. Da mesma forma que o ofídio precisa ser rápido na captura (bote) de sua vítima, deve também ter um veneno eficiente para paralisar ou matar quase que imediatamente a presa. Exemplos de serpentes peçonhentas: jararaca, surucucu, cascavel, coral-verdadeira.

A Sucuri é um exemplo de cobra constritora.

Fonte da foto: http://carlsonpessoa.blogspot.com.br/2016/02/cobra-sucuri-enorme-e-fotografada-no.html

Portanto, esses dois tipos de ofídios são perigosos e é preciso cautela, evitando-se contato com esses animais.

Vou primeiro apresentar o quadro que eu fiz em base do material de aula, comparando características de peçonhentas x não peçonhentas.
Lembrando que nem todas as características as peçonhentas podem possuir.

A coral-verdadeira não tem a pupila em fenda vertical; então, para identificar uma coral-verdadeira, a sua cauda que deve ser analisada. Portanto, sempre bom ter em mente que embora esse quadro ilustre muitas características para peçonhentas, é interessante observar quem nem todas as cobras peçonhentas tem todas essas características.

Fonte imagem: http://www.jbn.org.br/details/1057/pt-BR/acute-kidney-injury-in-bothrops-sp--and-crotalus-sp--envenomation--critical-review-of-the-literature

A fosseta loreal/lacrimal é uma estrutura termorreceptora, gerando mais precisão na detecção e no bote ao capturar o alimento.

Há vários tipos de dentição nas serpentes:
Áglifas: Sem dentição de inocular veneno. Ex.: sucuris, jiboias. (Notar que não são peçonhentas, mas sim constritoras)
Opistóglifas: Dentes fixos, na parte posterior da boca. O dente inoculador não é oco, mas possui um sulco aonde escorre o veneno. Ex.: cobras-verdes e cipós.
Proteróglifas: Dentes fixos na parte anterior da boca, capazes de inocular veneno. O dente inoculador possui orifício para escorrer o veneno. Ex.: corais-verdadeiras
Solenóglifas: Dentes móveis e capazes de inocular veneno. Tem orifício para escorrer veneno. Ex.: jararacas e cascavéis

Fonte imagem: http://educar-samorano.blogspot.com.br/

Fonte imagem: http://cobrasvenenosas.com/as-serpentes-peconhentas-que-sao-destaque-no-brasil-2/

As cobras podem engolir alimentos maiores que sua própria cabeça (e diâmetro) porque são capazes de deslocar os ossos da maxila.

Fonte imagem: http://noticias.bol.uol.com.br/fotos/bol-listas/2016/06/09/29-curiosidades-venenosas-sobre-as-cobras.htm

Acidentes ofídicos e tipos de venenos:

Imagem: MAPA CONCEITUAL de tipos de venenos ofídicos, em base de material de aula e Blog do Nurof.

No Brasil há 4 gêneros mais envolvidos com acidentes ofídicos, a saber:

• Bothrops (Jararaca; veneno de ação proteolítica, coagulante e hemorrágica): 87,5%
• Crotalus (Cascavel; veneno de ação neurotóxica, hemorrágica e coagulante): 9,2%
• Lachesis (Surucucu pico-de-jaca; veneno de ação ação proteolítica, coagulante, hemorrágica e neurotóxica): 2,7%
• Micrurus (Coral-Verdadeira; veneno de ação neurotóxica): 0,6%

LINKS DE PESQUISA:
https://blogdonurof.wordpress.com/2013/11/09/os-venenos-das-serpentes-e-seus-efeitos/
http://educar-samorano.blogspot.com.br/
http://cobrasvenenosas.com/as-serpentes-peconhentas-que-sao-destaque-no-brasil-2/
http://cobras.blog.br/diversos/como-uma-cobra-come

LINK INTERESSANTE:
Manual de Diagnóstico e Tratamento de Acidentes por Animais Peçonhentos

Fonte imagem: http://all-free-download.com/free-vector/snake.html

Animais Peçonhentos - Parte II - Peçonhentos x Venenosos

Todo animal peçonhento é venenoso, mas nem todo animal venenoso é peçonhento.

Mas o que difere entre eles?

Os peçonhentos tem um aparato para inocular veneno chamado de peçonha. Ex.: jararaca.
Os que são só venenosos não tem peçonha, portanto, não inoculam veneno. Ex.: taturana.

Animais Peçonhentos - Parte I - Evitando Acidentes com Animais Selvagens

Se tem uma coisa importante que todo biólogo deve saber e inclusive informar às outras pessoas, é sobre a identificação de animais peçonhentas.
A função dos biólogos não é só pesquisar, mas também informar dessas situações que podemos evitar.

Mas antes, vamos deixar claro sobre uma coisa. Talvez muitas pessoas pensem que a natureza funciona igual um jogo, aonde os animais por aí estão sempre caçando e de preferência querendo prejudicar alguém, como se fosse um "mob" atacando e o nosso objetivo fosse eliminá-lo.
As serpentes não estão por aí para atacar gente. Os tubarões não estão nadando na praia para caçar gente e ficar seguindo e tentando nos matar como uma máquina mortífera, como no filme Tubarão, de Steven Spielberg. Ou seja, os animais não estão por aí para nos prejudicar, muito menos para serem eliminados, seja porque temos medo, ou seja porque ele pode causar mal, etc.
A verdade é que nós devemos respeitar os animais. A partir do momento que aparecem animais selvagens em regiões que há residências, é porque NÓS estamos roubando-lhes o espaço. Eles merecem também ter seu território.
Se aparecem cobras, suçuaranas, tarântulas, aonde moramos, é porque estamos no espaço deles. Eles não aparecem com intenção de nos prejudicar - muitas vezes, esses animais até tem medo da gente - eles somente estão aonde sempre estiveram. O motivo de muitos animais selvagens atacarem as pessoas é por pura questão de defesa. Eles não sabem quem é você, de onde vem e para onde vai, e o que quer fazer. Mas a partir do momento em que ameaça o espaço deles, eles naturalmente vão reagir e se defender.

Então, geralmente quando uma serpente peçonhenta ataca uma pessoa, a intenção dela não é levar a pessoa a óbito, muito menos comer essa pessoa. Mas sim tirar uma criatura estranha e ameaçadora da frente dela, se defendendo com sua melhor arma: os dentes. Se a serpente quiser comer, ela vai é atacar para comer o que é alimento dela, como um rato. E não uma criatura grande, bípede, e ameaçadora para ela.
A melhor coisa que podemos fazer para evitar situações desagradáveis, como ataques de animais selvagens, é não ultrapassar a distância segura entre você e o animal, respeitando-o. Essa é regra de ouro. Respeite e será respeitado.

Mas, se porventura, nos encontrarmos em uma situação de possível contato com animais selvagens, devemos saber identificar as espécies para evitar ao máximo ser atacado; e se caso for atacado, como se deve proceder.

Para proceder, se for atacado, deve-se procurar socorro imediatamente. E claro, ter em mente o máximo de características daquele animal que o atacou e informar aos profissionais de saúde, para eles procurarem o melhor tratamento para sua situação.

Enfim, como evitar ser atacado por um animal selvagem? Mantenha-se longe dele!

Pensando Fora da Caixa!

Pensando fora da caixa enquanto cursa a faculdade... como assim?

Certamente, você, como biólog@, sempre te perguntam ou vão te perguntar coisas que você vai ter de responder. Claro que há perguntas engraçadas e ingênuas, do tipo "Por quê a laranja é laranja?". Até eu que estou cursando a graduação me deparo com questões assim das pessoas.
E aí, nós, biólogos ou futuros biólogos nos deparamos com a profunda verdade de que a nossa realdade é quase sempre estudar, se informar e se atualizar. Não só porque as pessoas, a sociedade e nosso emprego vai cobrar conhecimento mas também porque nós mesmos temos a obrigação de sermos pessoas melhores cada vez mais.

Se você está na graduação, aproveite muito bem. Essa é a hora de perguntar, errar, e irritar os professores com perguntas. Porque quando se forma, chega lá fora, ninguém quer saber se você sabe ou não. Você vai ser cobrado por tudo. Resgatar o tempo perdido será uó. Não concorda comigo?

Não importa a sua área, se tá em bacharelado ou licenciatura, e nem importa seu curso também não. Pode ser qualquer outro: Administração, Design de Interiores... não importa. O que importa é o proveito que você consegue dos seus estudos.

Ficou se perguntando por que a laranja é laranja, né? Talvez biólogos respondam que é por causa do pigmento. E talvez também alguns cientistas respondam assim também. Mas difícil alguém explicar a função exatamente do pigmento que deixa ela laranja, além do fato de ser de pigmento carotenoide. Por que ela não poderia ser verde como o limão? Será que a cor laranja deixa a laranja para deixá-la mais doce que o limão? Ou será que é para a laranja ser mais atraente no meio da vegetação?
Talvez grandes cientistas pelo mundo não saibam dizer isso. Se você responder que a laranja ficou laranja para ser mais atraente, por exemplo, você estaria mencionando um raciocínio lamarckista (lembra que comentei sobre evolução em um post anterior?). Se você responder que a laranja é laranja porque deu certo essa condição para ela, isso tem uma sombra de verdade, pois em algum momento de mutações aleatórias, tiveram mais sucesso as com essa coloração. Mas ainda fica a grande dúvida de por quê, justo nela, veio essa coloração?
Mas isso que é lindo da biologia: ela sempre vem com questões para a gente. E venho aqui deixar isso como uma porta de entrada para mais questões, afinal, a curiosidade pela natureza é o que move aos biólogos. Bom, e sobre a laranja, um dia, se eu souber eu conto para vocês. Ou se souberem, contem aqui, ou compartilhem mais questões.

Foi por causa da curiosidade que Mendel "nos apresentou" a genética. Ele só ficou curioso com uma coisa tão óbvia (que é a hereditariedade) que resolveu pesquisar. Depois de milênios, enfim, uma pessoa quis pesquisar em detalhes para explicar esse fenômeno.

É assim, basicamente, o dia a dia de um biólogo. Nosso eterno gosto por descobertas. Já pensou sobre isso?

Então, desde o momento em que decidimos uma área, já sabemos que nos comprometemos à ela. Já é obrigação pensar fora da caixa, saber que no momento que nos comprometemos, devemos nos esforçar e adquirir mais e mais conhecimento. Escolher uma profissão é saber que teremos de estudar e nos atualizar sobre a mesma constantemente.

Falo, então, por experiência própria: aproveite a oportunidade de ainda estar em graduação e se dedicando aos estudos, porque é o alicerce que vai ser para seu futuro.

"Bora" arregaçar as mangas, e mãos à obra!

ENZIMAS - Um pouco sobre sua importância

É importante saber como elas funcionas.

Embora conhecemos muito as proteínas por funções estruturais e por serem macromoléculas, elas tem outras importantíssimas funções. E as enzimas, em sua maioria, são proteicas.

As enzimas servem, a grosso modo, para transformar substâncias para elas serem encaminhadas para alguma função no organismo, em geral.

Fonte imagem: http://webpages.fc.ul.pt/~rfcruz/relats/reltlb07.html

Palavras que terminam com "ase" geralmente indicam uma enzima.
Por exemplo: lactase.
Por sinal, pessoas com deficiência nessa enzima lactase, são as pessoas com intolerância à lactose, que é o açúcar do leite. Sem a enzima para quebrar a lactose, a pessoa fica incapaz de digerir, apresentando um quadro de intolerância.

As enzimas são necessárias porque estão envolvidas em diversos processos importantes do nosso metabolismo. Elas colaboram para a manutenção da vida.

VOCÊ SABIA?
Os ruminantes não digerem celulose.
Sabe-se que a celulose é o açúcar da planta, e que o açúcar é importante para gerar energia para o corpo.
Então, se ruminantes comem vegetais, como eles conseguem o açúcar do vegetal para obter energia?
Já pensou nisso?
Para digerir a celulose, há uma endossimbiose! Eles precisam, em seus estômagos (principalmente no rúmen), de microrganismos com a enzima celulase para degradar a celulose. Assim, os ruminantes obtém energia.

Geralzão de ALGAS - quadro comparativo

No meu post antigo, que você pode conferir aqui, foca no ciclo de vida das algas.

O quadro foi feito em base do material de aula.

SUBCLASSES - Anapsida, Diapsida e a Synapsida

É importante saber sobre as subclasses Anapsida, Diapsida e a Synapsida, pois estão muito ligadas ao contexto histórico dos animais, em especial sobre os répteis.
Levando em consideração sobre a explicação do post anterior, gostaria de apresentar esse cladograma:

Fonte da imagem: https://ornitologo.wordpress.com/2014/05/20/somostodosrepteis-disse-o-passarinho/

Observe o cladograma: as ramificações e as características ao longo do processo evolutivo. A ramificação dos mamíferos foi para um lado, a ramificação dos crocodilianos e das aves foi pra outro. Todos formando suas outras complexas ramificações que, obviamente, estas não aparecem no cladograma. Mas vamos focar nas subclasses, certo?

Perceba a importância de entender sobre estas subclasses: anapsida, diapsida e synapsida, pois todas elas nos dão pistas evolutivas e sempre servem de base para posteriores estudos. Como sugere a imagem abaixo:

Fonte da imagem: http://www.ibb.unesp.br/Home/Departamentos/Zoologia/VirginiaSanchesUieda/12_teoria.pdf

Esquema das Subclasses: Synapsida, Diapsida e Anapsida, que fiz para vocês (clique na imagem para visualizar em tamanho maior):

"Peraí", você deve indagar. "E Euriapsida/Parapsida?"
Euriapsida e Parapsida são como os synapsidas, com uma diferença: a fenestra (ou fossa) temporal é em cima. Os euriapsidas já são extintos.

Bom, era isso! Espero que o esquema lhe seja útil!


~

Bons estudos!


Fontes de consulta: 
http://www.ikessauro.com/2013/02/vocesabiafenestras.html
http://tolweb.org/accessory/Temporal_Fenestration_of_Amniotes?acc_id=463
http://www.dinooption.com/a/a1-01.htm?PHPSESSID=7540ef488cd2ce...
http://www.biozoomer.com/2012/01/reptiles-classification.html
https://www.studyblue.com/notes/note/n/animal-biol-exam-3-part-2/deck/4399904

Como funciona a evolução?

Vamos conversar um cadinho de evolução?

O grupo dos répteis é muito antigo, tendo origem e desenvolvimento longos e árduos na história da evolução, e ainda originando outros grupos de animais. Como possivelmente, originou os mamíferos em algum ponto evolutivo em que as características começaram a se tornar mais especializadas com o passar do tempo.

Quem entende sobre evolução, especificamente, sobre seleção natural proposta por Darwin, sabe que sua teoria deu cheque-mate à teoria de Lamarck. Lamarck não é o nome de marca de impressora, e sim o tiozinho que elaborou um pouco antes que o Darwin sobre teoria de evolução.
Mas como as coisas devem seguir seu rumo e evoluir (ou sumir), a teoria de Darwin sobre seleção natural foi uma evolução para a própria ciência, como vocês sabem. Tiveram outros célebres nomes que abordaram sobre teoria de evolução, mas vamos comentar um pouquinho aqui de Lamarck e Darwin.

Mas tem uma pá de gente que ainda raciocina "lamarckmente". Lamarck embora tenha proposto essa teoria de evolução primeiro, genial para sua época, pois quase ninguém se pensava sobre isso, ele só errou pelo fato de definir que a evolução ocorre no animal para resolver algum problema. "Como assim?" você deve pensar. "Os seres vivos não se adaptam e evoluem?". Sim, claro, porém temos de ter em mente antes sobre "adaptar". Lamarck dizia que o animal tentava se ajustar ao seu meio. Porém, o "adaptar" certo acabou sendo do Darwin, que quis dizer que adaptar é "a sobrevivência dos mais aptos", de certo modo.

Sim, isso mesmo, não existe essa de o animal tentar (de alguma forma, quase que conscientemente) se adaptar. Simplesmente sobrevivem aqueles que, por uma mutação aleatória na sua genética, acabou sendo benéfica para eles.
Exatamente! Nenhum animal "evolui para se adaptar", nenhum ser vivo adquire alguma característica, quase que intencionalmente, para viver em um meio. E sim, sobrevive aqueles que tem características que de alguma forma, o permitiu sobreviver. 

Fonte imagem: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Evolucao/evolucao14.php

Mas tenhamos em mente duas coisas: Primeiro, a evolução nem sempre é um processo contínuo; uma espécie pode evoluir ou pode desaparecer, dependendo de como ela "aguenta o tranco". Sendo assim: Segundo, que tudo é mutável, ou seja, voilà, também estamos evoluindo, e quem sabe daqui um milhão de anos estejamos bem diferentes, ou talvez tenhamos evoluído para alguma espécie ou subespécie nova, nossa, é tão inimaginável que até parece coisa pra filme futurista.

Outro fato importante a se saber é que a evolução não acontece de modo linear. Geralmente, as pessoas leigas, creem que a evolução é linear, e seguindo a lógica linear, fica assim: "Se evoluímos dos macacos... devem pensar assim "deixe-me pensar em um macaco mais parecido com a gente... ah, sim! O chimpanzé!", misturando tudo, a lógica linear conclui que "Pois, se eles são macacos mais próximos e evoluímos de macacos, então, claro que evoluímos de chimpanzé." 
Mas isso é verdade? Nããããooo! A evolução natural não é igual evolução de pokémon.

A verdade é que a evolução não é linear, a evolução se ramifica. Mas e o chimpanzé e sua semelhança genética conosco? A verdade é que tanto nós como os chimpanzés temos um ancestral comum, sim, um primata (sim, somos primatas também). Isso acontece com todos os seres vivos, você sabe, todos tem ancestrais em comum.

Vamos fazer uma analogia. Por exemplo: a família. Temos pais, avôs, bisavôs, e assim vai. Pensar num modo linear é só considerar o seguimento da sua família em relação a você. Mas, a evolução, funciona de modo bem ramificado, considerando os tios, os primos, e etc. Como podemos ver na primeira coluna da imagem:

Agora, vamos comentar sobre a segunda coluna. Percebe que o conceito é semelhante? A evolução não acontece de maneira linear. É tudo ramificação, que se ramifica, que se ramifica, e durante esse processo vão surgindo e desaparecendo espécies, conforme "pipocam" mutações genéticas aleatórias ao longo do tempo.
Numa ramificações "mal-sucedida" em hominídeos foi o que aconteceu com os famosos Neandertais. Eles não são nossos ancestrais, mas sim de um ancestral comum a nós. Mas é um exemplo de espécie que desapareceu.


Lembre-se: (com um pouco de humor)

Todos tem um ancestral em comum, a não ser que seja um pokémon.

Evolução nem sempre é perfeita, algumas mutações às vezes não dão certo...

FONTE IMAGENS: GOOGLE

Novo Visu Biolounge

Hoje nasceu um logo para o blog!

Programas utilizados: CorelDraw X7, Paint Tool SAI, e PhotoScape, e o mais bombadão e complexo,  o Paint do Windows.

Eixos e Planos - Bom saber!

Olá galera, tudo bem?

Aprendi de planos e eixos logo no início de quando cursava medicina veterinária. Mas, quando fui para ciências biológicas, reparei que deve ficar confuso, para os alunos, à primeira vista muitos termos "técnicos". Termos estes que a gente, às vezes, demora para entender e memorizar, sendo que são bem simples!

Vamos lá, então, sobre planos e eixos!

Já deve ser visto fotos e ilustrações e estruturas e na legenda indicando que é corte transversal, ou longitudinal, por exemplo, não é mesmo? Isso é importante saber!

Beleza, como funciona isso?

Observe a figura: o embriãozinho está dividido em dois cortes, como se fosse em formato de X. Perceba que um corte está seguindo um comprimento ao longo dele (que é o corte em plano LONGITUDINAL), e o outro corte apenas está o delimitando de um lado para o outro (corte em plano TRANSVERSAL).
Por ser um animal inteiro na estrutura, esse corte longitudinal que está dividindo-o em duas metade iguais, é o eixo sagital.
Então, tenha em mente que nem sempre corte transversal ou longitudinal pode se referir a um indivíduo inteiro. Pode também ser alguma estrutura, um membro, etc. Por exemplo, um antebraço cortado longitudinalmente, vai ser um corte ao longo do comprimento dele; mas se for um corte entre suas laterais, vai ser um corte transversal.

Vamos prosseguir...

Observe a imagem acima. Há mais nomes de planos e eixos do que a figura que demonstrei anteriormente. Mas atente-se que é muito importante saber as direções. P. exemplo, fazer um trabalho científico, mostrar um corte histológico, você deve saber o que exatamente está a direção das estruturas, ou seja, saber o plano e o eixo em que se encontra a sua amostra.
Quanto à imagem acima, observe que existe também as posições "cefálico" (ou cranial) ou caudal. Isso é importante saber para nosso dia a dia.

Vamos adiante.

Esta é outra ilustração que peguei do google, para fins de explicação. Lembra quando mencionei sobre cranial e caudal? Enfim, Agora note plano dorsal e ventral.
Mas não confunda! Esses planos, embora sugestivos quanto à região, eles nem sempre indicam que é o local sugerido no seu nome. Por exemplo: plano cranial não quer dizer que é só o crânio. Ok! Vou explicar: vamos imaginar a pata dianteira deste cavalo da imagem... a região da pata que está voltada para o lado do crânio, é a região cranial da pata. E a região da pata que está voltara para trás, para a cauda, é a região caudal da pata. Sim, soa estranho, mas ajuda muito para identificar posições de estruturas.
Beleza, e se for uma estrutura lá no crânio? Uso "parte cranial do crânio"? Para isso, a anatomia especifica como "rostral", quando é algo relacionado ao crânio.

Sabendo dessas coisas, a anatomia se torna mais óbvia.

Ficou mais claro?

Conteúdo Extra:

Falando de anatomia, observe:

Levando em consideração as suas imagens acima, podemos ter mais ideia dos nomes das estruturas da mão, na imagem abaixo:

Observe, compare. O nome da estrutura acaba por dizer a função que ela desempenha.

NA PRÁTICA!

Voilà! Quero propor aqui um desafio. Vou colocar umas fotos abaixo e veja se você consegue identificar o que é pedido:

1) Consegue visualizar plano transversal neste cão?

2) Esta é a pata dianteira de um cão. Cada lado da pata (A, B, C, D) se refere a um plano. Sabe identificar os planos?

3) Este é um corte de medula espinhal. Sabe identificar se é longitudinal ou transversal?

4) Consegue visualizar eixo sagital?

5) Agora o desafio master! Sabe dizer se é longitudinal ou transversal, neste corte histológico?

Que achou? Conseguiu identificar tudo certinho?

Confira aqui se foi bem...

Respostas:

1) O plano transversal, no animal, vai ser aquele que atravessa seu tronco ao meio. Soube identificar?

2) Na pata dianteira, disposta na imagem, o lado A: se refere ao seu plano cranial, o lado B: plano caudal, lado C: plano dorsal, lado D: plano ventral.

3) É um corte transversal!

4) Eixo sagital: lembra-se? É um plano longitudinal que vai ao longo do comprimento do animal, separando-o nas duas metades.

5) Difícil essa, né? É um corte longitudinal! Perceba como vai ao longo do tecido.




Bons estudos!


FONTE IMAGENS: GOOGLE

CORDADOS - Esquema

Scan de um esquema do filo dos Cordados. Créditos na imagem. Clique na imagem para ampliar.
Note que todos vieram de um ancestral comum, mas que foram se diversificando ao longo do tempo, por várias centenas de milhões de anos.
Bons estudos

ANGIOSPERMAS - Frutos Simples

Quer ver resumão das plantas angiospermas? Clique aqui.

Como já sabemos, angiosperma constitui um amplo grupo de plantas, conhecidas pelas flores típicas, em grande parte belas e coloridas.
Ao seu ovário ser fecundado, gera a formação dos frutos.
Porém, existem os pseudofrutos, que são aqueles que podem não se originar do ovário (como a parte carnosa do caju e da maçã), ou que são uma infrutescência (como ocorre no abacaxi), por exemplo.

Uma das melhores ideias para se ampliar o aprendizado, é visualizar as estruturas e esquemas das mesmas, ou até mesmo criar esquemas, desenhos, resumos, para poder compreender melhor detalhes.
Na imagem acima, disponibilizo um esquema que fiz sobre os tipos de frutos simples, e que talvez poupe demais explicações. Espero que seja útil. Para visualizar maior, basta clicar na imagem acima.
OBS.: Nem todos os frutos na imagem não, propriamente, frutos simples, como o morango, que é um fruto do tipo agregado.
Bons estudos!

Crónicas de los Tiempos

Uma mensagem do futuro para a realidade de hoje: uma reflexão sobre um mundo sem água.

Crónicas de los Tiempos

Fonte: Revista biográfica "Crônicas de los Tiempos", de Abril de 2002.

"Estamos no ano de 2070, acabo de completar os 50, mas a minha aparência é de alguém de 85. 

Tenho sérios problemas renais porque bebo pouca água. Creio que me resta pouco tempo.

Hoje sou uma das pessoas mais idosas nesta sociedade. Recordo quando tinha cinco anos. Tudo era muito diferente. Havia muitas árvores nos parques, as casas tinham bonit os jardins e eu podia desfrutar de um banho de chuveiro com cerca de uma hora.

Agora usamos toalhas em azeite mineral para limpar a pele. Antes todas as mulheres mostravam a sua formosa cabeleira. Agora devemos raspar a cabeça para a manter limpa sem água. Antes o meu pai lavava o carro com a água que saía de uma mangueira. Hoje os meninos não acreditam que a água se utilizava dessa forma.

Recordo que havia muitos anúncios que diziam CUIDA DA água, só que ninguém lhes ligava; pensávamos que a água jamais terminaria.
Agora, todos os rios, barragens, lagoas e mantos aquíferos estão irreversivelmente contaminados ou esgotados. Antes a quantidade de água indicada como ideal para beber era oito copos por dia por pessoa adulta. Hoje só posso beber meio copo.

A roupa é descartável, o que aumenta grandemente a quantidade de lixo; tivemos que voltar a usar os poços sépticos (fossas) como no século passado, porque as redes de esgotos não se usam por falta de água.

A aparência da população é horrorosa; corpos desfalecidos, enrugados pela desidratação, cheios de chagas na pele pelos raios ultravioletas que já não têm a capa de ozônio que os filtrava na atmosfera. Imensos desertos constituem a paisagem que nos rodeia por todos os lados.

As infecções gastrintestinais, enfermidades da pele e das vias urinárias são as principais causas de morte.

A industria está paralisada e o desemprego é dramático.

As fábricas dessalinizadoras são a principal fonte de emprego e pagam-te com água potável em vez de salário.

Os assaltos por um bidão de água são comuns nas ruas desertas.

A comida é 80% sintética.

Pela ressiquidade da pele, uma jovem de 20 anos está como se tivesse 40.

Os cientistas investigam, mas não há solução possível.
Não se pode fabricar água, o oxigênio também está degradado por falta de árvores, o que diminuiu o coeficiente intelectual das novas gerações.
Alterou-se a morfologia dos espermatozoides de muitos indivíduos, como consequência há muitos meninos com insuficiências, mutações e deformações.

O governo até nos cobra pelo ar que respiramos: 137 m3 por dia por habitante e adulto.
A gente que não pode pagar é retirada das "zonas ventiladas", que estão dotadas de gigantescos pulmões mecânicos que funcionam com energia solar; não são de boa qualidade, mas pode-se respirar; a idade média é de 35 anos.

Em alguns países, ficaram manchas de vegetação com o seu respectivo rio que é fortemente vigiado pelo exército,a água tornou-se um tesouro muito cobiçado, mais do que o ouro ou os diamantes.
Aqui, em troca, não há árvores porque quase nunca chove, e quando chega a registrar-se precipitação, é de chuva ácida; as estações do ano têm sido severamente transformadas pelas provas atômicas e da indústria contaminante do século XX.
Advertia-se que havia que cuidar do meio ambiente e ninguém fez caso.

Quando a minha filha me pede que lhe fale de quando era jovem descrevo o bonito que eram os bosques, lhe falo da chuva, das flores, do agradável que era tomar banho e poder pescar nos rios e barragens, beber toda a água que quisesse, o saudável que era a gente.

Ela pergunta-me: Papá! Porque se acabou a água? Então, sinto um nó na garganta; não posso deixar de sentir-me culpado, porque pertenço à geração que terminou destruindo o meio ambiente ou simplesmente não tomamos em conta tantos avisos.
Agora os nossos filhos pagam um preço alto e, sinceramente, creio que a vida na Terra já não será possível dentro de muito pouco, porque a destruição do meio ambiente chegou a um ponto irreversível.

Como gostaria de voltar atrás e fazer com que toda a humanidade compreendesse isto quando ainda podíamos fazer algo para salvar o nosso planeta Terra!"

Jogar Fora... Ops, fora aonde?

O que jogamos de lixo na verdade, fica "aqui" mesmo! Já pensou nisso?
Jogar fora o lixo não significa que ele evapore se transformando em ar puro. Por isso a reciclagem e a valorização de produtos biodegradáveis é cada vez mais de extrema importância, e entre outras iniciativas em prol do planeta.

Veja 17 fotos Assustadoras que Revelam a Degradação do Planeta: clique aqui.

Tubarões em vulcão

Pelo menos como podemos conferir com um vídeo pelo National Geographic, pesquisadores foram filmar vulcão submerso e encontraram tubarões!

Vídeo e reportagem aqui.

Puxa vida...

Síndrome da Coluna Curta em cães

Descobri hoje uma doença estranha em cães, no Olhar Animal. 

Bem, não saberia dizer se é só em cães, né? Mas podemos explicar que a causa da Síndrome da Coluna Curta em cães é ocasionada pela procriação fundo de quintal que certos proprietários fazem para lucrar. Principalmente pelo uso de cruzamentos consanguíneos.

Veja mais sobre esta doença e casos aqui.