ADAPTAÇÕES DAS PLANTAS AO AMBIENTE TERRESTRE

[Texto enviado para leitura. Vai cair na prova, então eu vou copiá-lo e postar aqui também. Fonte das imagens: Google. OBS.: Só as legendas nas imagens são de minha autoria, para memorizar detalhes do texto.]

ADAPTAÇÕES DAS PLANTAS 

AO AMBIENTE TERRESTRE

Acredita-se que as plantas terrestres tenham surgido na era paleozóica, originadas a partir de ancestrais aquáticos. Restos fósseis de plantas vasculares sem sementes são conhecidos a partir do Devoniano. O primeiro fóssil bem conservado dessas plantas terrestres primitivas data de 365 milhões de anos, pertencendo ao gênero Rhynia.

PALEOZOICO: Surgimento das plantas terrestres.

DEVONIANO: Já se identifica fósseis de plantas vasculares sem sementes.

RHYNIA

Embora diferentes teorias sobre a origem dos vegetais terrestres tenham sido propostas, todas elas concordam que os primeiros pertenciam ao grupo das criptógamas que, posteriormente, deram origem às plantas vasculares com sementes.

CRIPTÓGAMAS: São as briófitas (musgos) e as pteridófitas (samambaias), grupos provavelmente mais primitivos de plantas terrestres.

Certas algas podem suportar períodos relativamente longos de dessecação, ou mesmo viver permanentemente em ambiente apenas úmidos onde raramente estão realmente imersas. No entanto, sua dependência de água é ainda muito grande. A origem e evolução das plantas terrestres estão ligadas, nesse sentido, ao aparecimento de adaptações que tornaram os vegetais progressivamente mais independentes do meio aquático. Entre elas, as mais facilmente observadas são as morfológicas. No entanto, modificações de ordem bioquímica, fisiológica e reprodutiva foram tão importantes como estas.

Uma primeira necessidade para a sobrevivência no ambiente terrestre está relacionada à redução da perda d'água por transpiração, sem o que a planta, em algum tempo, estaria completamente seca, a exemplo do que ocorre com a maioria das algas. Várias adaptações podem ser encontradas nas plantas com esta função. A epiderme é uma camada externa de tecido diferenciado onde as células encontram-se intimamente justapostas, dificultando a perda d'água das camadas inferiores. Este tecido torna-se muito mais eficiente com o aparecimento de uma camada de cera que ocorre sobre a epiderme, denominada cutícula, que reduz ainda mais a perda d'água por evaporação.

Por outro lado, ao impermeabilizar o vegetal, essas estruturas também dificultam a realização de trocas gasosas, essenciais à fotossíntese e à respiração (gás carbônico e oxigênio, respectivamente), surgindo adaptações como poros e câmaras aeríferas, onde as trocas gasosas podem ocorrer com um mínimo de perda de água. Além disso, em outros grupos, nota-se o aparecimento de uma estrutura formada por células especialmente diferenciadas da epiderme, os estômatos, em cujo centro situa-se um poro (ostíolo). A abertura e fechamento desse poro relacionam-se ao estado de turgor das células-guarda, permitindo o controle e trocas gasosas.

IMAGEM ABAIXO: Ilustração de epiderme de um vegetal superior às das criptógamas. A semelhança entre esses vegetais é a presença de cutícula para evitar perda de água. 

Outra adaptação necessária à conquista do ambiente terrestre está relacionada à absorção de água e nutrientes. No ambiente aquático, todas as células do vegetal estão em contato com o meio podem absorver diretamente água e os sais minerais nela dissolvidos.

No ambiente terrestre esses elementos são obtidos, de forma geral, do substrato. Rizóides e raízes realizam essa função, e, ao mesmo tempo, permitem melhor fixação e apoio em substrato particulado, no qual os elementos de fixação existentes nas algas não são eficientes.

IMAGENS ABAIXO: As raízes (em plantas superiores, como árvores) e rizóides (em musgos).

Substrato é toda aquela superfície que serve de apoio para a planta se desenvolver.

O transporte dessa água e sais absorvidos pelas raízes ou rizóides, bem como de outras substâncias produzidas pelas plantas também é um problema para as plantas terrestres. Nas algas, que normalmente estão completamente imersas na água e cuja espessura jamais ultrapassa poucos centímetros, sendo necessária sua elevação contra a força da gravidade. Desta forma, o mecanismo de transporte célula a célula é eficiente apenas em percursos muito curtos, o que limita em altura dos vegetais.

Por outro lado, ao observar-se uma alga qualquer fora da água, por exemplo, durante maré baixa, fica evidenciado um outro tipo de problema: a sustentação que no meio líquido é dada pela própria água, desaparece fora dela, levando o organismo a colapsar sobre si mesmo. Além disso, ao se imaginar um organismo de porte arbóreo, fica evidente também que as células da base seriam esmagadas pelo peso existente acima delas, o que também limitaria o tamanho ao ser atingido pelo organismo.

ALGAS: Problemas de desidratação e sustentação fora d'água.

A adaptação relacionada tanto ao problema da condução de água, sais e outras substâncias através da planta, como de sua sustentação no meio aéreo, foi dada pelo aparecimento de uma nova substância química, a lignina, num interessante exemplo da importância da evolução bioquímica dos grupos vegetais como um todo. Essa substância deposita-se lentamente nas paredes das células, endurecendo-as e, em última instância, levando-as à morte. Essas células são constituintes do xilema, responsável tanto pela condução de água e sais minerais como pela sustentação da planta. Células onde apenas as paredes são lignificadas são denominadas elementos traqueais e, através de seu interior vazio, ocorre o processo de condução da água. Células mais estreitas com maior grau de lignificação são denominadas fibras, tendo como função a sustentação do vegetal. Em seu conjunto, esses elementos permitiram um aumento progressivo do tamanho dos vegetais terrestres, proporcional ao seu grau de lignificação.

LIGNINA: A macromolécula que chegou chegando no mundo dos vegetais. Apesar dela matar as células do xilema favoreceu  a formação da madeira. Garantindo a sustentação das plantas, por isso existem aquelas árvores que chegam em tamanhos gigantescos.  

A Lignina se entrelaça com a Celulose na parede celular. A lignina não está presente em células de vegetais mais primitivos, que são desprovidos de sustentação.

A lignina mata as células do xilema, endurecendo-as e formando a madeira.

Durante o processo de ocupação do ambiente terrestre também foi necessário o aparecimento de adaptações reprodutivas, tendo em vista que as algas dependem da água para o transporte dos gametas e mesmo para posterior disseminação dos gametas e esporos. As plantas terrestres, consideradas mais primitivas são dependentes da água também para a fecundação, sendo o gameta masculino liberado para "nadar" até o feminino apenas em ocasiões em que o ambiente apresente suficiente grau de umidade. A independência completa de água no meio externo é atingida apenas em parte das Gimnospermas e nas Angiospermas, onde há formação do tubo polínico durante a fecundação.

Por outro lado, surgiram adaptações para proteção contra o estresse do ambiente aéreo, passando os elementos reprodutivos a serem protegidos por um envoltório de células vegetativas, e consequentemente redução do gametófito.

O surgimento da semente, estrutura que protege o embrião (esporófito jovem), favorece o estabelecimento das espermófitas. A semente é protegida por tegumento e possui tecido de reserva que fornece alimento à plântula jovem até que esta, após o estabelecimento, consiga água, sais minerais e luz suficientes para o seu desenvolvimento.

TUBO POLÍNICO e PÓLEN: Característica das Gimnospermas e Angiospermas, que são vegetais superiores. Confere a vantagem de não necessitar da água para haver a polinização. Enquanto que os vegetais mais primitivos são totalmente dependentes da água para reproduzir-se.

Briófitas - Conceitos Gerais

[Resumo sobre o conteúdo dos Slides de aula. Favor deixar feedback nos comentários, se necessário. Fonte imagens: Google]

BRIÓFITAS

Criptógamas avasculares = Briófitas

Criptógama = "escondido" = gametas microscópicos
Plantas simples, pequenas e maioria é terrestre.

Briófita é o grupo vegetal que compreende plantas criptogâmicas tais como musgos, hepáticas e antóceros.


São plantinhas avasculares (ausência de tecido vascular/condutor), de estrutura simples, de tamanho bem pequeno.
Então, né, não possuem nem raiz, nem caule e nem folhas, propriamente ditos. Em vez disso, possuem estruturas mais primitivas e semelhantes àquelas que conhecemos chamados, respectivamente, de: Rizoide, Cauloide, Filoide.

Fonte imagem

Possuem características primitivas, ausência de tecidos (sem epiderme, sem xilema, sem floema, sem parênquima, etc).
Em vegetais mais evoluídos, a epiderme consegue acompanhar o crescimento do vegetal quando vai se criando os tecidos nele. A epiderme é substituída por súber (camada externa do tronco) e mata a célula (o xilema, a madeira da árvore). Mas nas criptógamas, NÃO há formação de tecidos, limitando o crescimento da planta.

Os musgos sempre estão juntinhos (como um tapete) e cada planta foi produzida por esporos que caíram no chão perto da planta-mãe -> facilita manutenção em ambiente com água, úmido, mantendo a hidratação.

Vivem em ambiente terrestre, preferindo locais que sejam úmidos.
São encontrados em florestas tropicais e temperadas. Podem ficar sobre rochas, em afloramentos de estrada, em cascas de árvores, ao longo de cursos d'água, e até em muros e calçadas. Dominam áreas como no norte do círculo ártico e continente antártico, ou acima do limite das formações arbóreas das montanha.
Em base disso, podemos classificar de acordo com o habitat que vivem:
- CORTÍCOLAS: Musgos que crescem em troncos
- RUPÍCOLAS: Musgos que crescem em rochas
- TERRÍCOLAS: Musgos que vivem no solo

Foto: Musgos vivendo felizes numa árvore.

Foto: Musgos vivendo felizes em um muro.

Foto: Musgos vivendo felizes no solo, terrícolas.

DIVISÕES

• HEPATOPHYTA (inclui as Hepáticas)
• ANTHOCEROTOPHYTA (inclui os Antóceros)
• BRYOPHYTA (agrupa os Musgos)

Todas essas três divisões apresentam:

- Alternância heterofásica e Heteromórfica de gerações: onde a geração haploide (gametófito) constitui a fase dominante do ciclo biológico delas.
- Clorofila A e B.
- Amido (como polissacarídeo de RESERVA)
- Células com parece composta de CELULOSE
- Presença de cutícula
- Reprodução oogâmica
- Esporófito não ramificado, com um só esporângio terminal
- Gametângio e esporângio envolvidos por uma camada de células estéreis

COMPARADAS ÀS ALGAS: São avasculares, mas apresentam um grau de organização morfológica e estrutural superior às algas. As briófitas diferem-se das algas também por terem gametângios pluricelulares com uma camada estéril de células formando epiderme protetora (adaptação ao ambiente terrestre). Os gametângios das algas são, em geral, unicelulares, e se forem pluricelulares todas as células são potencialmente férteis.

REPRODUÇÃO

O "espermatozoide" das briófitas é o ANTEROZOIDE
O "óvulo" é a OOSFERA, que é uma célula bem grande.

Os gametas são produzidos no gametângio.
GAMETÂNGIO FEMININO = ARQUEGÔNIO
GAMETÂNGIO MASCULINO = ANTERÍDEO

O arquegônio e o anterídeo são MICROSCÓPICOS, escondidos.

Em plantas superiores às briófitas, o gameta masculino perde flagelo e forma grão de pólen.

O que diferem algas das briófitas?
- Por causa do arquegônio e do anterídeo (proteger os gametas, favorece reprodução)

• Os gametas se formam por MITOSE (diferente do que acontece na gente que é por meiose).
• GAMETÓFITO JÁ É HAPLOIDE (diferente da gente, que somos diploides e a nossa meiose é gamética - para produzir gametas. Nas plantas, a meiose é esporofítica - para produzir esporos.)

Em botânica:
- GAMETÓFITO é a fase haploide das plantas, cujo ciclo de vida apresenta alternância de gerações. O gametófito produz os gametas, que dão origem ao esporófito, uma planta diploide pluricelular que, por meiose, produz esporos haploides, que darão origem a novos gametófitos.

(n) = haploide
(2n) = diploide

Gametófito (n) é a planta que produz os gametas (n). A união dos gametas masculino e feminino ocorre a fecundação, formando o zigoto (2n) que germina e se divide por mitose, formando o esporófito (2n) que é a planta que produz esporos (n) por meiose.


GAMETÓFITO DAS BRIÓFITAS: 
As funções tróficas (FOTOSSÍNTESE) e vegetativas das briófitas são feitas pelo gametófito. O gametófito em uma briófita é muito comum de se observar, e o esporófito é raro de achar.

FECUNDAÇÃO DOS MUSGOS:
Anterozoide se desloca pela água até o Arquegônio, se unindo à Oosfera (fecundação oogâmica). A união gamética forma o zigoto, que dele se desenvolve o Esporófito, constituído pela Seta, que eleva a Cápsula esporífera que produz os esporos por meiose.

O ESPORÓFITO é uma estrutura efêmera, produtora de esporos, que cresce sobre o gametófito. Nem sempre encontramos o esporófito na briófita. Para o esporófito se desenvolver, tem que ter a união gamética (fecundação), que é dependente da água.
O Esporófito possui a seta, que é a estrutura de apoio que eleva a cápsula esporífera, que por meiose, produz os esporos.

GERMINAÇÃO DO ESPORO
- A parede celular dos esporos possui esporolenina para evitar dessecação (evitar que ele se desidrate)
- PROTONEMAS é o estágio juvenil de desenvolvimento, gerado pela germinação dos esporos. Dos protonemas se desenvolvem os gametófitos.

IMPORTÂNCIA ECOLÓGICA

• Diversidade vegetal - contribuem significativamente 
• Ciclo do carbono - desempenham papel importante
• Colonizadoras iniciais de superfícies rochosas e solos nus -  juntamente com os líquens.
• Bioindicadoras de poluição atmosférica - são sensíveis

LINKS INTERESSANTES:

http://djalmasantos.wordpress.com/2010/11/07/briofitas-e-pteridofitas-criptogamos/

Gametas

Achei essa imagem fodástica no Google, ilustrando sobre os gametas e sua interação até a formação de um zigoto. Bem que a gente estudou as algas e estamos estudando as briófitas, vale dar uma observada nessa figura.

Um pouquinho de etimologia é "bão":

• ISO = IGUAIS (Onde gameta masculino e o feminino são morfologicamente iguais)
• HETERO = DIFERENTES (Onde gameta masculino e feminino são diferentes morfologicamente)
• OO = Dois O's sempre está mencionando sobre o feminino, e OOGAMETA quer dizer que é reprodução oogâmica, que, como minha prof. gosta de dizer, "onde a célula feminina é sempre grande e gooorda!".

Os Fundamentos

É bom destacar nesse post uma coisa muito importante ao estudar. Quando está estudando, ou quando já estudou, é bom antes de mais nada entender o FUNDAMENTO das coisas.
Isso ajuda a memorizar os tópicos importantes que os professores querem repassar.

Tenho um professor que vale ilustrar como um exemplo aqui. Ele sempre repetia nas aulas sobre a importância evolutiva que teve a arcada dentária. Podemos concluir com isso que a mandíbula foi um passo importante na nossa evolução.

Mas não fiquemos só neste conhecimento.
O prof. também fazia questão de repetir o motivo de tal importância... que é o fundamento.

É de suma importância entender a lógica: por quê a mandíbula foi importante na evolução?

O que ela tem a ver?

É aí que a gente começa a estudar o fundamento.
Simples, a mandíbula possibilitou maior variedade de alimentos, e isso foi possível uma maior variedade de espécies posteriormente, ocupando mais habitats pois podiam explorar melhor mais ambientes.

Entender o fundamento não só te ajuda a memorizar o assunto, como a também entender o assunto e isso poderá ser importante para sua vida profissional.

[Artigo] Jovem de 16 anos é ativista, ambientalista e escritora

[Inspirador, gente!!! Veja o que uma boa vontade e iniciativa tem o poder de fazer. Não somos insignificantes, temos em nós mesmos as ferramentas para mudar o mundo e conscientizar pessoas.]


Fonte do artigo: Liberty Seguros, postado em 05/06/2014 14:05:00

Jovem de 16 anos é ativista, ambientalista e escritora

Aos 5 anos de idade, Gabrielle Brandão assistiu a uma reportagem na televisão sobre o aquecimento global. As duras imagens e o assunto áspero não intimidaram a criança. Pelo contrário: a menina caiu em um choro longo e sentido e teve que ser acalmada pela mãe. Hoje, aos 16 anos, ela lidera um instituto com o seu nome em Avaré e se dedica a mobilizar as pessoas em torno das causas ambientais, tendo sido nomeada recentemente conselheira titular do direito da criança e do adolescente do estado de São Paulo, e também coordenadora estadual dos objetivos do milênio da ONU.

As iniciativas nas quais Gabrielle pensava e queria colocar em prática desde os 10 anos eram tantas que, com a ajuda dos pais, ambientalistas convertidos pela filha, ela fundou o Instituto Ambiental Gabrielle Brandão, com o objetivo de centralizar as ações e aumentar as chances de conseguir apoio governamental. Vítima de bullying e inconformada com o preconceito, Gabrielle também escreveu um romance sobre o tema, intitulado "Ellie - Vivendo em seu mundo". A jovem ainda ministra palestras, faz apresentações para crianças, escreve para uma revista local e participa da Rádio Interativa FM de Avaré.

"Eu quero mostrar que, não importa de onde você venha, qual sua situação econômica, sua idade, cor, gênero. Todos temos o poder de mudar o mundo desde que nos engajemos em nossas ideias. Tudo começa de um sonho, de um pensamento, que pode ser multiplicado com a força, com a fé e com a força de vontade. Se você acredita em algo, divulgue, tente fazer os outros acreditarem. Nada é impossível, e salvar o planeta não é um conto de fadas, é uma realidade que depende de cada um de nós."

Introdução às Briófitas

[Conteúdo da aula + slides. Favor deixe seu feedback nos comentários, se necessário. Valeu!!]

INTRODUÇÃO ÀS BRIÓFITAS

Algumas algas foram ao ambiente terrestre, embora a água forneça benefícios (p. exemplo, na água não precisa de condução, etc; na água os gametas flagelados são bem sucedidos pois "nadam" para fecundar).

Mesmo com mucilagem, não foi o suficiente para evitar ressecar a alga. Para evitar a ressecação, precisa-de de epiderme (células justapostas, grudadinhas numa camada, que aguentam fricção).

Como se identifica parênquima? Há espaço extracelular nela.

EPIDERME e CUTÍCULA (é uma camada de cera, de lipídio chamado Cutina) -> Camada de revestimento que evita a perda da água.

Sustentação = LIGNINA. A celulose as algas já tinham. A lignina foi um marco para conseguir sustentação em plantas de grande porte. A lignina fica emaranhada com a celulose na parede celular. Mas a lignina é hidrofóbica (= não tem afinidade com água).

XILEMA = células que vão lignificando; transporte de sais minerais e água

FLOEMA = transporte de fotossimilados (açúcares)

Nas algas todo tecido faz fotossíntese.
Passou a ter raízes (sustentação e absorção de sais minerais)
A reprodução na água é por gametas flagelados. Mas, posteriormente surgiram as Criptógamas e as Fanerógamas:
CRIPTÓGAMAS: "gametas escondidos"; musgos e samambaias: vivem em ambientes úmidos; Não tem sistema vascular (ou seja, sem floema e sem xilema)
FANERÓGAMAS: "gametas evidentes"; gimnospermas, angiospermas; plantas com flores.

Musgos; Embora sejam vegetal, com celulose na parede celular, amido de reserva, NÃO POSSUEM SISTEMA CONDUTOR NEM TECIDOS.
Samambaias: Tem o sistema condutor e tem tecidos (raiz, caule e folha)

Nas fanerógamas não tem mais um gameta flagelado que nada, pois elas possuem o PÓLEN.
Angiospermas: Tem óvulo envolvido; tem ovário
Gimnospermas: Não tem ovário


Clorofícea -> Ancestral de musgos e samambaias. Ou seja, musgos NÃO originaram as samambaias, ambos se desenvolveram paralelamente a partir de mesmo ANCESTRAL.
As Coleochaete já tinham alternância de gerações (gametófito e esporófito); elas são o grupo das algas clorofíceas que provavelmente deu origem às plantas terrestres; há oogamia (fica fixo no gametófito)

Dicas de Estudo

Olá, genten!!!

Aqui eu gostaria de fornecer algumas dicas de como estudar.

Eu confesso que na minha vida nem sempre fui estudiosa! Na escola então, eu passava tudo raspando, de recuperação e pá, era uma época que eu só queria saber de Pokémon e etc, e esquecia dos estudos. Não é para menos, como uma grande parte dos estudantes, eu não gostava de escola.

E esta aí um erro grave: achar que estudos é só uma obrigação. Sim, claro, estudar é uma obrigação PARA TODA A VIDA. Hoje em dia não basta só ensino médio completo, não basta faculdade. Hoje em dia você tem que PROVAR que você é dedicado o suficiente para fazer da sua profissão a sua melhor realização. Provar para os outros de certo modo, sim. Mas provar principalmente para você.

Porque, pensando bem, é você que escolhe: você quer ter um trabalhinho medíocre de "balconista de loja", como meu professor diz? Ou você quer um trabalho bom, de verdade, em que você se sinta realizado? E claro, ganhando um salário à altura. Há uma boa e uma má notícia. A má é que isso não cai do céu, e a boa é que é possível sim você conquistar. Pode ter certeza que depois vai compensar cada gota de suor do seu esforço!

E sabe, eu acredito em uma coisa: que esse negócio de trabalho ser ruim e ser uma merda é coisa do passado! Ninguém deve fazer algo que odeie a vida inteira. Os chineses escravizados mesmo não aguentam e se matam literalmente porque não aguentam aquela vida (sim, isso existe, infelizmente). A diferença é que você tem sua livre escolha para decidir o que você quer fazer e quando. Você não é um escravo, você é livre para fazer o que tanto desejar.

O livre arbítrio é uma coisa engraçada. Na verdade, você tem muito mais liberdade do que imagina, do que suas crenças imaginam. Você por exemplo pode sair de onde você está, começar a caminhar agora mesmo pela praça, e tornar isso um hábito para emagrecer. Sim, um empurrãozinho e um hábito fazem um milagre que você não imagina o potencial. Ta aí o segredo daquelas pessoas que conseguem emagrecer consideravelmente, e também está aí uma dica valiosa para o sucesso: atitude e hábitos que te levem a uma meta!

E qual é a sua meta?

Assim que você já sabe a sua meta, você já está pronto para caminhar até ela. Construa um hábito. Se você está na faculdade e quer ter sucesso profissional, a melhor coisa que você faz é construir um hábito de estudar. Isso vai ser a sua vida, não é mesmo?

Não sou eu que digo isso, e sim é o que a gente vê de pessoas bem sucedidas no mundo inteiro, que a "cabeça" delas é diferente da maioria, elas não aceitam mediocridade, elas agem!

Cheiro de conhecimento!!!

DICAS DE ESTUDO:

Agora que expressei a importância dos estudos, gostaria de deixar aqui um pouco de dicas para você ter em mente para prosseguir e aprimorar seus estudos. Coisas que, obviamente, fazem diferença para mim (só vou colocar as dicas que realmente eu penso e dão certo para mim). Aqui estão as dicas:

Tenha em mente esses seguintes fatos...

• Tenha consciência que a faculdade/curso que você está fazendo é uma oportunidade grande na sua vida, então aproveite, aprenda ao máximo, é a chance de você se dedicar!
• Você quer ser um profissional ruim ou bom? Se quer ser bom, mãos à obra, dedicação total!
• Se você gosta do que você estuda, do que você aprende, é isso que importa. Tem que amar o que faz. Como dizia Jobs, o melhor trabalho é aquele que você ama!

Hábitos de estudo...

(Finalmente...) 8 Dicas que poderão te salvar:

• Tenha um canto de estudos.

Encontre um lugar para estudar, que seja bom para você se concentrar nos estudos.

• Estudar é conhecimento!

Uma das coisas que mais gosto de estudar é que adquire conhecimento. Você não só se torna alguém melhor, como também, com o conhecimento, será um profissional bom. Além disso, te faz ser uma pessoa mais interessante, mais cult, e poderá ter muitas oportunidades futuramente.

• Estude para tirar um 10!

Estude sem dó mesmo! Mostre o seu melhor. A média é coisa para medíocre e você não deve aceitar mediocridade. Ser um profissional "mais ou menos"? Nem ferrando!

• Treine sua memória

Não sabe como memorizar aquele monte de assunto da disciplina? Eu tenho uma dica: faça um resumo do resumo do resumo. É trabalhoso? Vish, ô seee é! Mas vale a pena! Até demais! Eu faço isso direto e digo seguramente que funciona bastante!

• Tenha um cobaia para ensinar

Arruma uma vítima para você explicar tudo que está aprendendo. Eu sempre procuro minha irmã ou o bofe, esses dois são ótimos e sempre me apoiam nos estudos. Mas se não tem alguém de boa vontade para ouvir toda aquela sua explicação de teorema de Pitágoras, vale reunir os ursinhos de pelúcia e ensinar a eles mesmo.

• Compartilhe o que aprendeu

Isso é muito bom, ajuda as pessoas, e todo mundo aprende. Converse com seus colegas sobre o que você concluiu, o que você fez, e se possível ajude-os tirando algumas dúvidas. É bom para todo mundo.

• Estudar é um hobby

Da mesma forma que você gosta de vídeo-game, de televisão, de moda... o que for, deve incluir nas suas paixões e hobbies os estudos! Ame estudar com toda a paixão que você tem por algum lazer. Afinal, estudar e aprender o que você gosta é tudo de bom!

• Tenha datas para revisar os conteúdos

Essa é uma dica de ouro! A melhor coisa é revisar o conteúdo da aula logo que chega em casa. Mas bem que, quando chega em casa depois da aula, o que você mais quer é deitar na cama e capotar ou comer aquele rango que tava na geladeira te esperando, e o que você menos pensa é em estudar, né? Isso acontece comigo, eu confesso, mas não criemos pânico... O ideal é, pelo menos, estudar uma semana antes da prova, no mínimo. E organize rigorosamente o que você vai estudar em cada dia, reservando preferencialmente a véspera da prova para revisar geral. Ou seja, cada dia estuda um conteúdo e na véspera faz revisão de tudo que viu... é assim.
Nunca na sua vidinha estude na véspera tudo. Nunca! Seu cérebro é sim um órgão poderoso, mas o coitadinho não memoriza tudo de uma vez aquela bomba de conteúdo. O ideal é estudar bem antes e deixar só pro final revisar tudo, que aí o seu cérebro já "digeriu" boa parte do assunto, e na revisão é mais pra reforçar mesmo, o que ajuda bastante!

ALGAS EUCARIONTES

[Conteúdo de livro+caderno das aulas+ slides. Deixe seu feedback nos comentários, se necessário. Valeuu!! Fonte imagens: Google]

ALGAS EUCARIONTES

As algas procariontes são as cianobactérias, que são do reino Monera (o famoso reino das bactérias). Confira sobre as cianobactérias clicando aqui.

Quer ver um geralzão sobre as características de algas? Clique aqui.
Quer ver resumão e o ciclo de vida delas? Clique aqui, e saiba tudo da vida íntima delas.

[Nesse post vou detalhar sobre as algas eucariontes e bem que é muita coisa, eu sugiro um estudo por meio de uma tabela ou por ligação de característica ou qualquer coisa que você achar para memorizar sobre elas. Vou dar um exemplo de estudo por meio de tabela:]

Exemplo de estudo por meio de tabela que eu fiz no Word, sobre as algas e seus pigmentos fotossintetizantes.

AS DIVISÕES DE

ALGAS EUCARIONTES

[Em base do livro e dos slides]

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EUGLENOPHYTA

• PIGMENTOS FOTOSSINTETIZANTES: Ausente; ou Clorofila A e B e Carotenóides. 
• RESERVA DE CARBOIDRATO: Paramido
• HABITAT: Maioria água doce; alguns marinhos.
• COMPONENTES DA PAREDE CELULAR: Sem parede celular, Possui película sob a membrana plasmática.
• CARACTERÍSTICAS: Possui flagelos; 2/3 são heterótrofos (incolores) se alimentando de compostos orgânicos; Possuem pirenóides.

- Sugere-se que seus cloroplastos surgiram através de fagocitose.
- Reprodução: Mitose e citocinese longitudinal
- Mancha oceolar (estigma) é fotossíntese.
- Vacúolo contráctil: regula osmolaridade celular
- 900 spp.

TRACHELOMONA:
- Possui envoltório com minerais de ferro e manganês.

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CRYPTOPHYTA

• PIGMENTOS FOTOSSINTETIZANTES: Ausente; ou Clorofila A e C, Ficobilinas (alga vermelha) e Carotenóides (alga verde) - evidências de endossimbiose.
• RESERVA DE CARBOIDRATO: Amido
• HABITAT: Marinhas e de água doce
• COMPONENTES DA PAREDE CELULAR: Sem parede celular. Placas de proteína na membrana plasmática.
• CARACTERÍSTICAS:  Dois flagelos.

- Coloração castanha, verdes, verde azuladas, ou vermelhas.

- Há as incolores que fazem fagocitose de bactérias. 

- 200 spp.
- IMPORTANTES ECOLOGICAMENTE: Palatabilidade e ricas em ácidos graxos poliinsaturados - alimento para zooplancton.

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HAPTOPHYTA

• PIGMENTOS FOTOSSINTETIZANTES: Clorofila A e C, Fucoxantina (em algumas spp) e Carotenóides.
• RESERVA DE CARBOIDRATO:  Crisolaminarina.
• HABITAT: Maioria marinha, algumas de água doce.
• COMPONENTES DA PAREDE CELULAR: Escamas de celulose ou de matéria orgânica calcificada (COCOLITOS).
• CARACTERÍSTICAS:  Flagelos ausentes ou em pares = Haptonema. Flagelos com função de "pescar" alimento. Alguns são amebóides.

- 300~500 spp.
- ALGAS DOURADAS.
- Algumas se alimentam de bactérias
- FLORAÇÕES TÓXICAS MARINHAS: Crysochomulina e Prymnesium

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DINOPHYTA

• PIGMENTOS FOTOSSINTETIZANTES: Ausentes em muitos. Podem ter Clorofila A e C, Carotenóides (Peridinina - cor amarronzada).
• RESERVA DE CARBOIDRATO:  Amido
• HABITAT: Maioria marinho. Alguns são de água doce. Alguns em relação simbiótica.
• COMPONENTES DA PAREDE CELULAR: Camada de vesículas sob membrana plasmática. Pode ou não ter placas de celulose.
• CARACTERÍSTICAS: Flagelos ausentes (imóveis) ou em dois sulcos perpendiculares entre si (movimento em rodopio). Placas celulósicas internas a membrana celular (teca dentro de vesículas).

- 2000~4000 spp
- Também conhecidos como Pyrrophyta
- ZOOXANTELAS: Simbiose com animais marinhos como esponjas, anêmonas, etc. Não possuem tecas.

Zooxantelas: associação de algas e animais marinhos

- Alguns são heterótróficos: alimentam-se de células e carbono orgânico.
- A origem de seus cloroplastos sugere-se de crisofíceas ingeridas.
- Reprodução; Divisão longitudinal.
- MARÉS VERMELHAS: Tóxicos; causam DOENÇAS gastrointestinais, respiratórias ou neurológicas. O aparecimento das FLORAÇÕES está relacionado com a produção de cistos, com nutrientes na água.

Marés vermelhas: TÓXICAS

- FICOTOXINAS: A alga Gonyaulax é uma das responsáveis pela maré vermelha por sua proliferação. Essa substância envenena animais aquáticos, que ao serem ingeridos pelo homem, atuam como neurotoxinas.
- Pfiesteria piscicida: tem fase amebóide e a não amebóide. Suas florações causam feridas nos peixes.

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CHRYSOPHYTA

• PIGMENTOS FOTOSSINTETIZANTES: Ausentes; ou Clorofila A e C, Carotenóides, e principalmente Fucoxantinas (dá a cor dourada).
• RESERVA DE CARBOIDRATO:  Crisolaminanarina
• HABITAT: Maioria água doce. Algumas marinas.
• COMPONENTES DA PAREDE CELULAR: Ausentes; Escamas de sílica ou escamas de celulose.
• CARACTERÍSTICAS: Flagelos ausentes, ou com dois.

- 2000~4000 spp
- ALGAS DOURADAS
- Unicelulares ou coloniais
- Fotossintetizantes; podem ingerir bactérias e partículas orgânicas (como as Dinobryon)
- Synura tem escamas de sílica. Presença de suas escamas no lodo indica que o lago já foi frio e ácido.
- MARÉS MARRONS TÓXICAS: causadas por Heterosigma e Aureococcus, prejudicando indústria de moluscos, crustáceos e salmão.
- FLORAÇÕES em água doce causam odor e sabor desagradável

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BACILLARIOPHYTA

• PIGMENTOS FOTOSSINTETIZANTES: Ausentes; ou Clorofila A e C, Carotenóides, principalmente Fucoxantinas, Xantofilas.
• RESERVA DE CARBOIDRATO:  Crisolaminanarina
• HABITAT: Marinha, ou de água doce, ou salobras
• COMPONENTES DA PAREDE CELULAR: Frústula impregnada com sílica. A frústula consiste em duas valvas (epivalva e hipovalva) que encaixam uma na outra lateralmente, numa zona composta por cinturas conectivas.
• CARACTERÍSTICAS: Ausentes de flagelos

- 100000 spp
- Unicelulares ou coloniais
- DIATOMÁCEAS
- MUCILAGEM: Proteção das colônias, locomoção, flutuação e reprodução.
- REPRODUÇÃO: ASSEXUADA: por bipartição, após mitose. Cada célula filha conserva uma valva da célula-mãe e segrega a hipovalva, como consequência verifica-se uma redução progressiva de tamanho ao fim de algumas gerações. SEXUADA: Formação de auxósporo, o mais frequente.
- BIOINDICADORAS de sensibilidade
- Podem formar quistos de resistência, sobrevivendo assim às condições adversas.
- FLORAÇÕES em climas temperados no início da primavera (quando a água contém elevadas quantidades de nutrientes como nitrato, fosfato e silicato) e aumento de luminosidade; e segundo pico no outono. Essas florações ("blooms") podem haver uma considerável proliferação dessas algas. Porém, essas algas produzem substâncias tóxicas, envenenando peixes, moluscos e outros animais aquáticos, que ingeridos pelo homem podem atuar como neurotoxinas.
- Dividem-se em espécies planctônicas (vivem na coluna de água), e espécies perifíticas (que normalmente se fixam a substrato)

Terra de diatomáceas: INSETICIDA

- TERRA DE DIATOMÁCEAS: É um pó inerte proveniente de algas diatomáceas fossilizadas. Possui dióxido de sílica como seu principal ingrediente. A sílica tem capacidade de desidratar os insetos (matando-os entre 1~7 dias). É um produto seguro para operador e consumidor de grãos, com duração inseticida duradoura, não perdendo efeito ao longo do tempo. Também usado como: aditivo alimentar (para rações ou consumo humano).

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PHAEOPHYTA

• PIGMENTOS FOTOSSINTETIZANTES: Clorofila A, e Clorofilas C1 e C2, Carotenóides, principalmente Fuxocantinas (Xantofilas)
• RESERVA DE CARBOIDRATO: Laminarina e Manitol no citoplasma
• HABITAT: Quase todas são marinhas, crescendo em maior parte em regiões temperadas ou polares
• COMPONENTES DA PAREDE CELULAR: Celulose, Ácido algínico, e às vezes carbonato de Cálcio; Algumas espécies possuem plasmodesmos.
• CARACTERÍSTICAS: Dois flagelos laterais.

- 1500 spp
- ALGAS PARDAS
- Não existem formas coloniais, nem unicelulares. As formas mais simples são pluricelulares microscópicas epífitas. As mais complexas atingem até 60m.
- Organização do talo: Filamentosa, Pseudoparenquimatosa, ou Parenquimatosa.
- KELPS: Formados pelas algas Macrocystis e Laminaria, de grande porte e agrupadas, comuns em regiões de águas frias.

LaminariaMacrocystis

 - IMPORTÂNCIA ECONÔMICA: Nos EUA, os sargaços são usados de fertilizantes (por serem ricos em nitrato, fosfato, potássio e iodo) e ´produção de ração animal. No ORIENTE, algumas são comidas cruas (Laminaria = Kumbu; Uridaria = Wakame). A Fucus vesiculosus tem propriedades medicinais.
- ÁCIDO ALGÍNICO (Algina) é produzido pelas algas de região costeira, é um meio de proteção contra o ressecamento durante a maré baixa.
- ESTABILIZANTES (ET): Substâncias que facilitam dissolução, aumentam a viscosidade dos ingredientes, ajudam a evitar a formação de cristais que afetariam a textura e mantêm a aparência homogênea do produto. Dificilmente são usados domesticamente. São mais requisitados para a produção industrial em produtos como sorvete, iogurtes e chocolates.
- CICLO DE VIDA: Alternância de gerações (tem gametófito e esporófito); meiose espórica.

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CHLOROPHYTA

• PIGMENTOS FOTOSSINTETIZANTES: Clorofila A e B, Carotenóides
• RESERVA DE CARBOIDRATO: Amido
• HABITAT: Água doce (maioria planctonica) ou marinha, muitas em relação simbiótica (líquens, esponjas, etc)
• COMPONENTES DA PAREDE CELULAR: Celulose, Hemicelulose e substâncias pécticas.
• CARACTERÍSTICAS: Flagelos ausentes ou com dois. Gametas e esporos flagelados. Algumas possuem fitocromo.

- 17000 spp
- ALGAS VERDES
- Tamanho: desde microscópicas até 8m de comprimento.
- Tipo de talo: Unicelulares flageladas, não flageladas; coloniais móveis e não-móveis; filamentosas e laminares.
- Fuso mitótico não é persistente
- Núcleos filhos separados por um ficoplasto
- IMPORTÂNCIA ECONÔMICA: A Ulva, conhecida como alface-da-praia, e a clorofícea Monostroma são muito apreciadas no Japão, onde recebem o nome de Aonore. Nas filipinas, a alga preferida é a Caulerpa. Algumas tem propriedades medicinais, como a Codium que é empregada como vermífugo.
- CLASSES:
CHLOROPHYCEAE: Chlamydomona - Unicelulares com dois flagelos iguais; tem mancha oceolar; Pirenóide envolto por amido no cloroplasto; Vacúolo contráctil, Parede celular fina glicoprotéica, Reprodução sexuada (meiose zigótica). Volvox - Colônias móveis esféricas; 500~60000 células; Colônias filhas se formam no interior da célula mãe. Hydrodictyon - Coloniais não móveis; possuem zoósporos (esporos produzidos por mitose) que se agrupam em arranjos geométricos; Perdem flagelo; Formam as células componentes das redes. Oedogonium - Filamentosas; Reprodução assexuada por zoósporos, reprodução sexuada oogâmica, meiose zigótica.

Chlamydomona

Volvox

Hydrodictyon

Oedogonium

ULVOPHYCEAE: Principalmente marinhas, Filamentosas ou laminares; Mitose fechada, envelope nuclear persiste; Fuso persistente durante citocineses; Células flageladas radialmente simétrica com flagelos apicais (2, 4, ou muitos flagelos); Alternância de gerações com meiose espórica ou Fase diploide dominante com meiose gamética.

Ulva sp.

Acetabularia (cenocítica)

CHAROPHYCEAE: Carofíceas. Unicelulares, coloniais, filamentosos e parenquimatosos. Relação de parentesco com as plantas; Quebra do envelope nuclear na mitose; Fusos persistentes; Fragmoplastos na citocinese; Fitocromo. Coleochaete (pelo com bainha) - cresce sobre rochas e caules de plantas aquáticas em lagos, consistem de disco parenquimatoso. Outras características semelhantes às plantas: Anterozóides produzidos em anterídeos multicelulares, oosferas produzidas em oogônios formado por células longas retorcidas, Meiose zigótica, Zigotos recobertos por esporolenina (material em grãos de pólen).

Coleochaete

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RHODOPHYTA

• PIGMENTOS FOTOSSINTETIZANTES: Clorofila A e D, Ficobilinas, Carotenóides
• RESERVA DE CARBOIDRATO: Amido das florídeas
• HABITAT: Maioria em bentos marinhos, poucas spp de água doce; Muitas spp. tropicais. Muito encontradas nas costas brasileiras.
• COMPONENTES DA PAREDE CELULAR: Celulose (camada interna); Ágar e Carragenano (camada externa)
• CARACTERÍSTICAS: Sem flagelos.

- Cerca de 5000 spp
- ALGAS VERMELHAS
- CLOROPLASTO DE RHODOPHYTA: Os tilacóides não estão agregados como nas outras algas; Se assemelham a uma célula cianofícea.
- PIRENÓIDE somente presente em algumas spp.
- Não possuem centríolos: organização de microtúbulos pelos anéis polares.
- ALGAS CORALÍNEAS: Algumas rodofíceas apresentam deposição de carbonato de cálcio na parede celular = aspecto rígido.
- IMPORTÂNCIA ECONÔMICA: Algas Corallina e Jania usadas como vermífugo, e até como preparação para implantes dentários. Algas como a Lithophyllum usadas como aditivos alimentares para gado e porcos, e filtração de água para retirar acidez. Das algas Chandrus e Gellidium são retirados respectivamente, carregenina e ágar-ágar, usados na indústria cosmética, farmacêutica, e alimentícia como estabilizadores, dão consistência a doces e sorvetes, e também produção de gelatinas. O ágar-ágar é usado nos laboratórios de bacteriologia há mais de 100 anos como meio de cultura para microrganismos. NORI: é a alga do gênero Porphyra, de aspecto foliáceo e filamentoso, usada para alimentos (alga do sushi)

NORI: Alga do Sushi

ÁGAR-ÁGAR: Gelatinas, etc