A morte de Yvelise: uma realidade a se analisar

A morte de Yvelise e

uma realidade a se analisar

Zoológicos são polêmicos no sentido de estar ou não fazendo bem aos animais. Vamos analisar isso.

Com o argumento de que estão colaborando com fins educativos, na verdade, o que vemos não é tão educativo.

Refletindo sobre os zoológicos...

Afinal, no que tem de educativo ver um animal preso?

Se o animal está preso, ele estará sujeito a passar por estresse, pelo espaço limitado que ele pode ocupar.

Um caso típico que podemos observar com bastante frequência de estresse, é quando um leão, por exemplo, está caminhando em círculos, diversas vezes, no recinto. Seja em algum canto, ou pela grade observando as pessoas.

Não bastasse isso, para o animal é negado os seus instintos. Naturalmente ele poderia estar caçando, ou até mesmo explorando ambientes e marcando seu território.

E não bastasse tudo isso ainda, além da negação em exercer seus instintos em seu próprio habitat, estar condicionado a um recinto durante sua vida, necessitará de cuidados e alimentação específica.

Quando eu cursava medicina veterinária, eu tinha muito carinho pelo zoológico de Brasília. É realmente um espaço enorme, e quando estava participando de um congresso, com o tema de enriquecimento ambiental, pude observar no zoológico como funciona. Tirei fotos bem de perto da girafa Leo (pai da Yvelise), que era bastante sociável.

Pude compreender, naquela altura do campeonato, o quão importante é um veterinário especialista em animais silvestres. Afinal, muitos animais são considerados silvestres, como papagaio e até mesmo os hamsters e coelhos, que é coisa que em geral na faculdade de medicina em veterinária, não é um dos principais focos.

Hoje em dia, embora o esforço de alguns, até levando em consideração o enriquecimento ambiental, hoje vemos que não é o bastante.

Na verdade, cuidar de animais selvagens é muito complexo. Começando que há uma variedade de doenças e exigências nutricionais diferentes do que um animal doméstico tem.

As pessoas parece que têm necessidade em se aproximar de animais selvagens. Talvez isso permeie nossos instintos de apreciar a emoção de estar em contato com perigos que a natureza pode ter.

Seja o que for, os zoológicos não mostram tantos benefícios como imaginávamos. Uma pena.

Fins educativos, mesmo?

Para fins educativos podemos pensar de outra forma, e não na forma atual que os zoos se baseiam seus argumentos.

Educar é ensinar a respeitar o próximo e a natureza, concorda?

E também é crucial que a educação fazer o educando entender que ele deverá ser próativo, ou seja, ter iniciativa para reformular e melhorar a sociedade e o mundo.

Educar então, neste espectro que abrange animais selvagens, deveria acima de tudo, entendermos que fins educativos deve ser no sentido de respeitar os animais.

Talvez zoológicos, hoje em dia, não estejam dentro do contexto do que é ser educativo.

E se não é educativo um zoológico no contexto de hoje, para que ele serve?

Se em muitos zoológicos, presenciamos a negligência com as necessidades fisiológicas e psicológicas dos animais, qual a razão de existir zoológico?

Será, que no fim das contas, zoológico é apenas para agradar o ser humano? Nada mais do que proporcionar um passeio agradável com a família, e foda-se os animais se estão ou não bem?

Vendo por essa perspectiva, é muito maltrato para proporcionar um "passeio agradável" para famílias humanas. Já pensou nisso?

Pois, pensando bem: tem tantas formas de passeio, e seguramos ferrenhamente o pensamento de que zoológico é educativo para os nossos filhos, mas no fim não é bem isso.

Como podemos resolver isso?

Primeiro de tudo, eu indico em sermos racionais no que consideramos ética e moral. E incluir isso de forma bem nítida na educação.

Somos capazes de mudar o mundo, começando pela forma que tratamos os animais.

E também somos capazes de refletir e de propor soluções. E talvez demore um bom tempo para que as soluções sejam concretizadas, porém o importante é tomarmos consciência da situação para mudá-la. Pois primeiro é a consciência, depois é a concretização sobre a mesma.

Será que deveriam ser fechados os zoológicos, ou eles teriam que ser totalmente reformulados?

Que você acha?

Temos um animal interior, já pensou?

Os zoológicos representam, de certo modo, como frisei, a necessidade humana em se sentir associado ao meio natural. Se não for isso, sinceramente não sei o que mais seria. Tem várias formas que as pessoas usam para ter contato com a natureza: vão em parques/hortos, vão a acampamentos, e até mesmo escalar montanhas... tudo como uma forma de viver a natureza perto.

Não podemos esquecer do fato de que também somos animais. Isso mesmo, da classe Mammalia, e da ordem dos primatas.

E a natureza é algo que faz parte da gente. Talvez isso que nos condicione a, de certo modo, achar um zoológico agradável.

Talvez devêssemos parar de evoluir a tecnologia que nos leve a meios artificiais, e sim evoluir a tecnologia para valorizar os meios naturais, que é o que de fato precisamos.

A tecnologia deve ser uma aliada

Deveríamos ser conscientes no uso da tecnologia, e não evoluir a tecnologia de forma desenfreada, como muito acontece. Muitas pessoas não pensam nos efeitos colaterais, não existe uma "bula" para tecnologia que informe o que a gente pode causar a longo prazo. Deveria ter. Mas não tem, pois é muito obscuro.

O fato é que devemos usar a tecnologia como uma aliada, e não como um trem sem maquinista que corre num trilho sem saber de forma exata aonde que ele pode nos levar. Já pensou nisso?

Parece muita "viagem" mesmo, mas é uma coisa a se pensar.

Uns dos exemplos de uso da tecnologia como aliada, pode ser formas de como limpar o ar, como limpar os rios, e como degradar o plástico e outros produtos sintéticos que a natureza sozinha teria dificuldade em decompor?

E, afinal, o que tudo isso tem a ver??

Isso tudo tem a ver ao que podemos considerar em educar e pensar diferente.

E estão propostas aqui algumas soluções.

Não estou a sugerir alguma revolução, até porquê se as pessoas mudarem pequenos hábitos, já fazem uma diferença enorme para garantir um futuro melhor para o mundo, não é mesmo?

Vamos refletir, então:

Que hábitos eu posso melhorar para agredir menos o mundo?

Que devo mudar no meu dia a dia para proporcionar uma vida melhor para mim e para o mundo?

Aqui vão algumas ideias, caso ache interessante:

- Produtos orgânicos: melhor para sua saúde e para o mundo. Chega de agrotóxicos

- Produtos veganos: que tal? É uma boa dar preferência na hora da compra por produtos que estejam engajados com a ética e com a qualidade de vida.

Se você tiver ideias e querer propor soluções tanto a favor da causa animal, como de práticas úteis a favor do meio ambiente e desenvolvimento sustentável, esteja à vontade para comentar e compartilhar sua opinião! Ficarei muito feliz!

Para saber mais:

Artigo do Olhar Animal sobre a morte de Yvelise, a girafa do zoológico de Brasília. (fonte da foto)

Artigo: Número de Adeptos ao Veganismo aumenta cada vez mais

Dica: A Scielo disponibiliza as Normas ABNT dos Artigos

Olá!

Sabe-se que na faculdade há uma exigência para usar fontes científicas e trabalhos acadêmicos na hora de citar nos trabalhos.

Só que a bendita da Norma ABNT sempre buga o nosso cérebro, não é mesmo?

Lá vai uma dica:

No próprio site da Scielo, eles disponibilizam as referências de acordo com as normas ABNT em seus artigos, o que dá uma forcinha na hora de incluir o artigo no nosso trabalho.
Aqui vai uma imagem explicando como fazer:

Na imagem, ilustra como funciona quando a página está em inglês.

Também há em português, mas se atente aos detalhes, revisando se a referência está de acordo. No caso da versão em português do site, se não me engano, fica "Acessos em", sendo que o certo é "Acesso em".

Falando sobre Filosofia, Biologia, Religião, e Saúde em um texto só: Para pensar no nosso cotidiano

Filosofando sobre a Biologia, sabemos que a etimologia do termo significa mais ou menos "afinidade à vida", para descrever essencialmente o estudo de seres vivos.
Tratando-se de afinidade, então, a este assunto, uma coisa que não só biólogos, mas todos devem levar em consideração é que às vezes as pessoas confundem a tecnologia e a ciência com o próprio estudo de seres vivos.
A tecnologia está para auxiliar, principalmente, artificialmente algo que a natureza já faz e que consideramos que ela está fazendo errado ou que não se ajusta ao nosso gosto, tanto para fins estéticos como para os direcionados à saúde.
Porém, nesse leque de tecnologia e ciência, intenso atualmente, muitas vezes nos esquecemos sobre nós mesmos. Isso mesmo, esquecemos que somos seres vivos e nos colocamos quase que numa posição de "domadores" da natureza. Mas a natureza não é uma entidade separada de nós.


Uma vez pude participar de um seminário sobre oncologia. E o palestrante alertou sobre o fato de que o câncer é muito mais comum em área urbanas, e raro na natureza. Afinal, então, pesquisamos muito, mas será que a resposta do combate ao câncer está na própria natureza? Como estão nossos hábitos: será que estão muito "artificiais", a ponto de nos desligar do que somos? Será, então, que estamos "ligados" a hábitos criados por nós que, de alguma forma, estão sendo nocivos a nós? Já pensou nisso?

Impressionante como ainda muitas pessoas negam a evolução, como uma conduta puramente religiosa em afirmar a sua fé. Porém, há cientistas que acreditam em Deus. E seria muita arrogância tentarmos definir uma verdade absoluta se existe ou não um Deus. O ser humano se esforça incansavelmente em explicar como que se dá esse fenômeno, em religiões e crenças. Mas vamos nos ater ao fato de que sabemos que o mundo foi criado por alguma coisa, em algum momento.
Independentemente do que seja esse "criador", sabemos que fazemos parte "dele", como parte oriunda do mesmo.
Então, estamos nos afastando da natureza, da nossa essência, e por fim, de nós mesmos?

Se lançar a seguinte pergunta:

QUEM INVENTOU A GENÉTICA?

Talvez, alguns pensem em citar alguns nomes famosos para a genética, como Watson, entre outros, que alavancaram muito os conhecimentos sobre a área.
Mas a pegadinha da questão está no verbo "inventar". Pois, quem de fato "inventou", por assim dizer, a genética, é a própria natureza.
Sim, a genética é uma área que denominamos sendo aquela de estudo essencialmente de genes.
Mesmo que possamos manipular genes, transferir um gene de um organismo para um outro, na verdade seremos eternos alunos da natureza.

A natureza faz tudo com perfeição, no seu tempo.
O que estudamos em biologia e sobre nós mesmos, na verdade, remete à natureza.

Aí vai outra questão:

POR QUE EU DEVO COMER MAIS FRUTAS?

Não só frutas, claro, mas verduras, etc.
O médico não vai te falar para beber mais refrigerante ou donuts para manter a saúde.
Para manter a saúde, qualquer um iria dar preferência a alimentos "naturais".
Interessante.
Mesmo que venham com papo de suplementos, a não ser que a pessoa esteja numa situação de deficiência de nutriente, mas se uma pessoa adquire uma alimentação mais "natural" (frutas e verduras orgânicos, sem corantes sintéticos, sem aromatizantes sintéticos, etc), ela vai estar com uma saúde (e quem sabe esteticamente também) melhor.

Cabe você responder essa pergunta para você:

COMO ESTÃO MEUS HÁBITOS?
ESTOU ME RESPEITANDO?
E RESPEITANDO O MUNDO?

Afinal, há uma interrelação. Todos vivemos em um mesmo mundo, responsáveis por cuidar de nós mesmos e do nosso lar.

A Biologia é linda por isso. Devemos nos entender e entender o nosso mundo para cuidar.

Fonte imagens: google

Um pouco sobre fungos

Pessoal, essa seleção de fotos feita por meu colega Jeff ficaram muito boas.

Imagens de micorrizas, que são associações de plantas (suas raízes) com fungos:

Mas nem todos os grupos de fungos se formam micorrizas, como:

Galera, uma coisa legal a se perceber é de que como há uma inter-relação entre os organismos na natureza. Daria uma aula linda de ecologia, de como que a natureza se organiza para manter o seu equilíbrio, a sua "homeostase". As simbioses são comuns, e em geral são extremamente necessárias, como é no caso das micorrizas.

Os fungos têm um valor importantíssimo na natureza.

E, pensando mais fundo, é uma bênção que exista o bolor, entre outros organismos que participam da decomposição, que é o papel fundamental de muitos fungos e entre outros organismos, pois é assim que a natureza "re-cicla" suas substâncias. Como Lavoisier dizia "na natureza, nada se perde, nada se cria, tudo se transforma".

Ilustração Básica Estrutura Vegetal + Fotossíntese

Este esquema representa o basicão em morfologia e fisiologia vegetal.
Talvez, quando estudamos o assunto num aspecto geral, fique melhor de entender os detalhes depois.

Há um corte transversal de um tronco, e onde mais ou menos estaria localizado o xilema e o floema. E, acima, uma breve descrição dos mesmos.

Na copa da árvore, em destaque há uma folha. No canto inferior direito da imagem, o corte transversal da folha, com intensa atividade fotossintética, aonde indica o estômato fazendo a troca de gases; a composição básica do mesófilo, e os vasos condutores que nele estão (do xilema e do floema).

No lado direito, podemos ver como é, basicamente, realizada a fotossíntese, que vai ser feita através dos cloroplastos da folha. E a seiva elaborada, então, feita através dos fotoassimilados, dos produtos da fotossíntese.


Se tiver dúvidas ou sugestões, entre em contato.

Um pouco sobre as NORMAS ABNT

Olá!

Esse post é só para explicar o básico de norma ABNT para trabalhos acadêmicos, e apenas vou focar aqui sobre como organizar de acordo o nome de livros e artigos de internet, que são as fontes de consulta mais comuns. Mas não deixe de pesquisar as normas de referência para outros tipos de obras.
Bora lá?

www.abnt.org.br

QUAL A IMPORTÂNCIA DE UTILIZAR AS NORMAS TÉCNICAS? 

ABNT significa Associação Brasileira de Normas Técnicas.

E a normas técnicas são regrinhas nas quais você tem que cumprir para deixar seu trabalho de um jeito mais formal para o seu trabalho ter valor, ser aceito. Você não vai fazer um trabalho lindo de bonito, com o tema mais supimpa, se não souber organizar ele. Para isso, sempre tem as regrinhas básicas para você fazer um trabalho legal e apresentável, não é mesmo?

Se você é estudante, e está iniciando a sua vida acadêmica, pode ficar muito confuso para quê tais normas servem. Mas são muito importantes. A faculdade cobra isso. E fora dela também.

Toda vez que faz uma pesquisa, ou simplesmente quer mencionar um trecho de um autor, DEVE mencionar os créditos referentes ao trecho que você copiou. Sim, deve informar quem escreveu.

Costumamos ver muito gente citando frase dos outros sem dar os devidos créditos. Isso é muito errado e a pessoa pode se lascar porque terá de responder por plágio.
Ninguém quer ser plagiado, certo? Plagiar é feio. Copiar coisa dos outros sem dar o crédito deles não é ser profissional, não é ser sério. Se você quer ter moral, quer que seu trabalho seja sério, você deve sempre mencionar os créditos dos trechos que você colocou no trabalho. Se não, de nada valerá seus argumentos, se não tiverem os créditos, se não tiverem as fontes das quais você baseou seus argumentos.


BELEZA! MAS, E COMO EU MENCIONO OS CRÉDITOS DE ACORDO COM AS NORMAS TÉCNICAS?

Certo, você tá fazendo o seu trabalho lindo de bonito, fez pesquisas em livros e em artigos de internet, por exemplo. Ok. Agora partiu fazer as referências bibliográficas. Bora abordar como coloca os créditos das suas fontes de consulta no seu trabalho! 🙋

•  Como fazer a referência formal de um artigo da internet?

1º - Escreva o sobrenome do autor em maiúsculo.

2º - Escreva normalmente o prenome do autor.

3º - Escreva o nome do artigo.

4º - Escreva aonde está disponível o artigo, mencionando o link entre < >

5º - Mencione a data que você acessou o artigo.

Exemplo:

BARROS, Jussara de."Sustentabilidade"; Brasil Escola. Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/educacao/sustentabilidade.htm>. Acesso em 03 de marco de 2017.

• Como fazer referência formal de livro?

1º - Escreva o sobrenome do autor em maiúsculo.

2º - Escreva normalmente o prenome do autor.

3º - Repita passos 1 e 2, caso tenha outro autor. Se for mais de três autores, pode adicionar só o nome do primeiro autor, acompanhado do termo "et al" (que quer dizer que tem mais colaboradores na obra).

4º - Escreva destacado o nome da obra.

5º - Escreva qual a edição publicada da obra que você está pesquisando.

6º - A cidade em que foi publicada a obra, e o seu respectivo Estado.

7º - A Editora que publicou a obra.

8º - O ano em que foi publicado.

9º - (Opcional: caso tenha algum treco de alguma página, indique ela).

Exemplo:

CARVALHO, Hernandes F.; RECCO-PIMENTEL, Shirlei Maria. A célula. 3ª Ed. Barueri, SP.,
Manole, 2013. p. 363

Livro que quero pegar referência.

Nas primeiras páginas do livro, normalmente já se encontra as informações dele.

Página do livro do assunto que quero abordar no meu trabalho.

Este post é dedicado para comentar um pouquinho como funcionam as normas ABNT no meio acadêmico. Lembrando que neste blog, temos uma comunicação de estudante para estudante, com o intuito de nos ajudarmos, então sempre algumas coisas podem estar passíveis de erros. Se você encontrar algum erro, ou quiser adicionar alguma informação, fique a vontade, basta acrescentar nos comentários ou entrar em contato com o blog.

Material MUITO BOM para Estudo de Biologia

Olá pessoal, tudo bom?

Hoje vi em um site chamado Euquerobiologia.com.br apostilas ótimas (eu já garanti e baixei todas!!!)

Veja:

7 Apostilas Sobre Vertebrados
http://www.euquerobiologia.com.br/2016/01/7-apostilas-incriveis-sobre-vertebrados.html

9 Apostilas Sobre Diversidade Biológica e Filogenia
http://www.euquerobiologia.com.br/2016/01/9-apostilas-para-voce-estudar-diversidade-biologica-e-filogenia.html

O material é de excelente qualidade. É o material que todo biólogo e estudante de biologia deve ter acesso.

Bons estudos!

Pensando bem...

Ferro e Carvão, de William Bell Scott (1855-60)

Você já pensou? Antigamente, no início da Revolução Industrial, provavelmente, ninguém imaginou por um momento que haveriam consequencias desastrosas, por conta dos efeitos da indústria, das máquinas e suas poluições? Aliás, pensava-se sobre possíveis poluições?
Pois bem, o homem é ótimo para criar. E principalmente, para recriar.
Mas tem que ser ótimo também para reverter algumas de suas ações, será que seria possível?
Agora, o nosso pensamento não deve mais ser focado com tanta energia em indústrias, muito menos como foi na Revolução Industrial. Porque estamos enfrentando um momento muito difícil, causado pelas indústrias.
Conseguimos nem vencer a fome mundial. Nem abolir completamente a escravidão no mundo. Ou seja, nem resolvemos nossas diferenças sociais direito.
Como que, no caso de alguma solução de emergência, haverá um meio de proteger a todo mundo? Poucos vão se salvar e muitos estarão de fora. Isso é o mais provável.
Primeiro temos que resolver nossos assuntos mais profundos, não só em questão de uma nova visão de meio ambiente, mas também, e talvez principalmente, a nós mesmos.
Então é interessante todos nós mudarmos nossa mentalidade ao que se refere a nós mesmos e como podemos fazer pelo mundo. Conscientes de nossa sociedade e do meio ambiente em que está inserida.
É um dos nossos principais deveres é pensar e refletir mais sobre isso.
Que você pensa a respeito?

Geralzão - SERPENTES E ACIDENTES OFÍDICOS

As serpentes, em geral, possuem veneno. Mas as peçonhentas possuem um aparelho inoculador de veneno, a peçonha, para paralisar ou matar sua presa.
A glândula de veneno é, na verdade, uma glândula salivar modificada.

Normalmente, os leigos se preocupam mais se a serpente é peçonhenta ou não. As serpentes são carnívoras, elas precisam de meios de conseguir suas presas, então, enquanto umas usam o veneno, outras utilizam de constrição.

Fonte da foto: http://mundodascobras.blogspot.com.br/2011/04/jararaca-verde.html

As serpentes constritoras não utilizam de veneno, mas em compensação elas usam sua força para se enrolar em torno de sua presa para sufocar e esmagar a presa. A presa, então, sem ter como fugir (nem respirar), é engolida lentamente pela serpente. Exemplos de serpentes constritoras: sucuri, jiboia e píton.
As serpentes peçonhentas, no entanto, confiam quase que totalmente na potencialidade de seu veneno para garantir a sua presa. Da mesma forma que o ofídio precisa ser rápido na captura (bote) de sua vítima, deve também ter um veneno eficiente para paralisar ou matar quase que imediatamente a presa. Exemplos de serpentes peçonhentas: jararaca, surucucu, cascavel, coral-verdadeira.

A Sucuri é um exemplo de cobra constritora.

Fonte da foto: http://carlsonpessoa.blogspot.com.br/2016/02/cobra-sucuri-enorme-e-fotografada-no.html

Portanto, esses dois tipos de ofídios são perigosos e é preciso cautela, evitando-se contato com esses animais.

Vou primeiro apresentar o quadro que eu fiz em base do material de aula, comparando características de peçonhentas x não peçonhentas.
Lembrando que nem todas as características as peçonhentas podem possuir.

A coral-verdadeira não tem a pupila em fenda vertical; então, para identificar uma coral-verdadeira, a sua cauda que deve ser analisada. Portanto, sempre bom ter em mente que embora esse quadro ilustre muitas características para peçonhentas, é interessante observar quem nem todas as cobras peçonhentas tem todas essas características.

Fonte imagem: http://www.jbn.org.br/details/1057/pt-BR/acute-kidney-injury-in-bothrops-sp--and-crotalus-sp--envenomation--critical-review-of-the-literature

A fosseta loreal/lacrimal é uma estrutura termorreceptora, gerando mais precisão na detecção e no bote ao capturar o alimento.

Há vários tipos de dentição nas serpentes:
Áglifas: Sem dentição de inocular veneno. Ex.: sucuris, jiboias. (Notar que não são peçonhentas, mas sim constritoras)
Opistóglifas: Dentes fixos, na parte posterior da boca. O dente inoculador não é oco, mas possui um sulco aonde escorre o veneno. Ex.: cobras-verdes e cipós.
Proteróglifas: Dentes fixos na parte anterior da boca, capazes de inocular veneno. O dente inoculador possui orifício para escorrer o veneno. Ex.: corais-verdadeiras
Solenóglifas: Dentes móveis e capazes de inocular veneno. Tem orifício para escorrer veneno. Ex.: jararacas e cascavéis

Fonte imagem: http://educar-samorano.blogspot.com.br/

Fonte imagem: http://cobrasvenenosas.com/as-serpentes-peconhentas-que-sao-destaque-no-brasil-2/

As cobras podem engolir alimentos maiores que sua própria cabeça (e diâmetro) porque são capazes de deslocar os ossos da maxila.

Fonte imagem: http://noticias.bol.uol.com.br/fotos/bol-listas/2016/06/09/29-curiosidades-venenosas-sobre-as-cobras.htm

Acidentes ofídicos e tipos de venenos:

Imagem: MAPA CONCEITUAL de tipos de venenos ofídicos, em base de material de aula e Blog do Nurof.

No Brasil há 4 gêneros mais envolvidos com acidentes ofídicos, a saber:

• Bothrops (Jararaca; veneno de ação proteolítica, coagulante e hemorrágica): 87,5%
• Crotalus (Cascavel; veneno de ação neurotóxica, hemorrágica e coagulante): 9,2%
• Lachesis (Surucucu pico-de-jaca; veneno de ação ação proteolítica, coagulante, hemorrágica e neurotóxica): 2,7%
• Micrurus (Coral-Verdadeira; veneno de ação neurotóxica): 0,6%

LINKS DE PESQUISA:
https://blogdonurof.wordpress.com/2013/11/09/os-venenos-das-serpentes-e-seus-efeitos/
http://educar-samorano.blogspot.com.br/
http://cobrasvenenosas.com/as-serpentes-peconhentas-que-sao-destaque-no-brasil-2/
http://cobras.blog.br/diversos/como-uma-cobra-come

LINK INTERESSANTE:
Manual de Diagnóstico e Tratamento de Acidentes por Animais Peçonhentos

Fonte imagem: http://all-free-download.com/free-vector/snake.html

Animais Peçonhentos - Parte II - Peçonhentos x Venenosos

Todo animal peçonhento é venenoso, mas nem todo animal venenoso é peçonhento.

Mas o que difere entre eles?

Os peçonhentos tem um aparato para inocular veneno chamado de peçonha. Ex.: jararaca.
Os que são só venenosos não tem peçonha, portanto, não inoculam veneno. Ex.: taturana.

Animais Peçonhentos - Parte I - Evitando Acidentes com Animais Selvagens

Se tem uma coisa importante que todo biólogo deve saber e inclusive informar às outras pessoas, é sobre a identificação de animais peçonhentas.
A função dos biólogos não é só pesquisar, mas também informar dessas situações que podemos evitar.

Mas antes, vamos deixar claro sobre uma coisa. Talvez muitas pessoas pensem que a natureza funciona igual um jogo, aonde os animais por aí estão sempre caçando e de preferência querendo prejudicar alguém, como se fosse um "mob" atacando e o nosso objetivo fosse eliminá-lo.
As serpentes não estão por aí para atacar gente. Os tubarões não estão nadando na praia para caçar gente e ficar seguindo e tentando nos matar como uma máquina mortífera, como no filme Tubarão, de Steven Spielberg. Ou seja, os animais não estão por aí para nos prejudicar, muito menos para serem eliminados, seja porque temos medo, ou seja porque ele pode causar mal, etc.
A verdade é que nós devemos respeitar os animais. A partir do momento que aparecem animais selvagens em regiões que há residências, é porque NÓS estamos roubando-lhes o espaço. Eles merecem também ter seu território.
Se aparecem cobras, suçuaranas, tarântulas, aonde moramos, é porque estamos no espaço deles. Eles não aparecem com intenção de nos prejudicar - muitas vezes, esses animais até tem medo da gente - eles somente estão aonde sempre estiveram. O motivo de muitos animais selvagens atacarem as pessoas é por pura questão de defesa. Eles não sabem quem é você, de onde vem e para onde vai, e o que quer fazer. Mas a partir do momento em que ameaça o espaço deles, eles naturalmente vão reagir e se defender.

Então, geralmente quando uma serpente peçonhenta ataca uma pessoa, a intenção dela não é levar a pessoa a óbito, muito menos comer essa pessoa. Mas sim tirar uma criatura estranha e ameaçadora da frente dela, se defendendo com sua melhor arma: os dentes. Se a serpente quiser comer, ela vai é atacar para comer o que é alimento dela, como um rato. E não uma criatura grande, bípede, e ameaçadora para ela.
A melhor coisa que podemos fazer para evitar situações desagradáveis, como ataques de animais selvagens, é não ultrapassar a distância segura entre você e o animal, respeitando-o. Essa é regra de ouro. Respeite e será respeitado.

Mas, se porventura, nos encontrarmos em uma situação de possível contato com animais selvagens, devemos saber identificar as espécies para evitar ao máximo ser atacado; e se caso for atacado, como se deve proceder.

Para proceder, se for atacado, deve-se procurar socorro imediatamente. E claro, ter em mente o máximo de características daquele animal que o atacou e informar aos profissionais de saúde, para eles procurarem o melhor tratamento para sua situação.

Enfim, como evitar ser atacado por um animal selvagem? Mantenha-se longe dele!

Pensando Fora da Caixa!

Pensando fora da caixa enquanto cursa a faculdade... como assim?

Certamente, você, como biólog@, sempre te perguntam ou vão te perguntar coisas que você vai ter de responder. Claro que há perguntas engraçadas e ingênuas, do tipo "Por quê a laranja é laranja?". Até eu que estou cursando a graduação me deparo com questões assim das pessoas.
E aí, nós, biólogos ou futuros biólogos nos deparamos com a profunda verdade de que a nossa realdade é quase sempre estudar, se informar e se atualizar. Não só porque as pessoas, a sociedade e nosso emprego vai cobrar conhecimento mas também porque nós mesmos temos a obrigação de sermos pessoas melhores cada vez mais.

Se você está na graduação, aproveite muito bem. Essa é a hora de perguntar, errar, e irritar os professores com perguntas. Porque quando se forma, chega lá fora, ninguém quer saber se você sabe ou não. Você vai ser cobrado por tudo. Resgatar o tempo perdido será uó. Não concorda comigo?

Não importa a sua área, se tá em bacharelado ou licenciatura, e nem importa seu curso também não. Pode ser qualquer outro: Administração, Design de Interiores... não importa. O que importa é o proveito que você consegue dos seus estudos.

Ficou se perguntando por que a laranja é laranja, né? Talvez biólogos respondam que é por causa do pigmento. E talvez também alguns cientistas respondam assim também. Mas difícil alguém explicar a função exatamente do pigmento que deixa ela laranja, além do fato de ser de pigmento carotenoide. Por que ela não poderia ser verde como o limão? Será que a cor laranja deixa a laranja para deixá-la mais doce que o limão? Ou será que é para a laranja ser mais atraente no meio da vegetação?
Talvez grandes cientistas pelo mundo não saibam dizer isso. Se você responder que a laranja ficou laranja para ser mais atraente, por exemplo, você estaria mencionando um raciocínio lamarckista (lembra que comentei sobre evolução em um post anterior?). Se você responder que a laranja é laranja porque deu certo essa condição para ela, isso tem uma sombra de verdade, pois em algum momento de mutações aleatórias, tiveram mais sucesso as com essa coloração. Mas ainda fica a grande dúvida de por quê, justo nela, veio essa coloração?
Mas isso que é lindo da biologia: ela sempre vem com questões para a gente. E venho aqui deixar isso como uma porta de entrada para mais questões, afinal, a curiosidade pela natureza é o que move aos biólogos. Bom, e sobre a laranja, um dia, se eu souber eu conto para vocês. Ou se souberem, contem aqui, ou compartilhem mais questões.

Foi por causa da curiosidade que Mendel "nos apresentou" a genética. Ele só ficou curioso com uma coisa tão óbvia (que é a hereditariedade) que resolveu pesquisar. Depois de milênios, enfim, uma pessoa quis pesquisar em detalhes para explicar esse fenômeno.

É assim, basicamente, o dia a dia de um biólogo. Nosso eterno gosto por descobertas. Já pensou sobre isso?

Então, desde o momento em que decidimos uma área, já sabemos que nos comprometemos à ela. Já é obrigação pensar fora da caixa, saber que no momento que nos comprometemos, devemos nos esforçar e adquirir mais e mais conhecimento. Escolher uma profissão é saber que teremos de estudar e nos atualizar sobre a mesma constantemente.

Falo, então, por experiência própria: aproveite a oportunidade de ainda estar em graduação e se dedicando aos estudos, porque é o alicerce que vai ser para seu futuro.

"Bora" arregaçar as mangas, e mãos à obra!

ENZIMAS - Um pouco sobre sua importância

É importante saber como elas funcionas.

Embora conhecemos muito as proteínas por funções estruturais e por serem macromoléculas, elas tem outras importantíssimas funções. E as enzimas, em sua maioria, são proteicas.

As enzimas servem, a grosso modo, para transformar substâncias para elas serem encaminhadas para alguma função no organismo, em geral.

Fonte imagem: http://webpages.fc.ul.pt/~rfcruz/relats/reltlb07.html

Palavras que terminam com "ase" geralmente indicam uma enzima.
Por exemplo: lactase.
Por sinal, pessoas com deficiência nessa enzima lactase, são as pessoas com intolerância à lactose, que é o açúcar do leite. Sem a enzima para quebrar a lactose, a pessoa fica incapaz de digerir, apresentando um quadro de intolerância.

As enzimas são necessárias porque estão envolvidas em diversos processos importantes do nosso metabolismo. Elas colaboram para a manutenção da vida.

VOCÊ SABIA?
Os ruminantes não digerem celulose.
Sabe-se que a celulose é o açúcar da planta, e que o açúcar é importante para gerar energia para o corpo.
Então, se ruminantes comem vegetais, como eles conseguem o açúcar do vegetal para obter energia?
Já pensou nisso?
Para digerir a celulose, há uma endossimbiose! Eles precisam, em seus estômagos (principalmente no rúmen), de microrganismos com a enzima celulase para degradar a celulose. Assim, os ruminantes obtém energia.